一年级《大自然的语言》教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《大自然的语言》教案   课前游戏：  １、猜词语：一名学生不准说话，看着教师给出的词语，想方法其他同学猜到。  ２、小结：要是人类不会说话该会闹出多少笑话来啊！  教学过程：  １、大自然是不会说话的，但他也有自己的语言，今日我们就来学习《大自然的语言》。大自然怎么会有语言呢？先请看一个片段：〔课件演示：自然情景--白云飘飘、流水潺潺、小鸟啾啾，荷花盛开、白雪皑皑〕  ２、大自然的语言真是五光十色、赏心悦目啊！那怎样才能读懂它呢？--请打开课本〔听课录音或教师范读〕  ３、这是一首诗，我们学过诗吗？今日我想请同学们自己学习这首诗，行吗？  小组学习，完成三个任务：--Ａ、商量：把自己的不懂的地方提出来小组商量。  Ｂ、沟通：请你在白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、树桩中选择一样写出他们会说的话，然后四个人合起来沟通一下。  白云地说：  蚂蚁地说：  蝌蚪地说：  大雁地说：  树爷爷地说：  Ｃ、朗读：请小组中一位同学朗读，边读边议：怎样才能读好这这首诗。并试着读一读。  ４、沟通反馈学习结果：〔１〕质疑  〔２〕沟通学生写作结果。着重对中间四节进行朗读指导。  5、阅读分析：“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？”  --课件演示：这是一句什么句？〔反问句〕  谁能把他改成一句陈述句？〔--〕对比读，有什么不同？〔语气比较重〕  如何读好，教师范读，学生试读，指名读，齐读。  点明本句还是比方句，把--比作--。  6、通过学习，你还学会了什么？进行阅读分析  7、小结：大自然的语言与人们的说话是不同的，人的话要用耳朵听；大自然的语言是色、香、味、声俱全的语言，我们要怎样才读懂呢？--学最终一节，造句：只要--就能--　　假如--  ８、那老师要考考大家平常是不是就是一个喜爱观看思索的人？你还发觉了大自然哪些语言呢？--如燕子飞回、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、  ９、实写诗是很简单的事情，你已经知道了那么多的大自然的“新语言”，请你给这首《大自然的语言》再添上几节，行吗？ --学生作诗，反馈沟通！  １０、学们写的诗真好，惹得老师也诗兴大发，也来作诗一首。不过想和同学们一起完成，我说上句你说下句：白云飘飘是晴天，蚂蚁搬家要下雨。蝌蚪游泳春天到，大雁南飞秋天来。要问大树活几年，数数年轮就知道。自然语言不难懂，认真观看多思索。  11、总结：学了这堂课，你肯定进步了不少吧，你的进步在哪里呢？  12、课件出示小学问〔蚂蚁为什么要搬家，大雁为什么要南飞，大树为什么会有年轮〕。