中班科学摩擦起电教案.pdfVIP

中班科学摩擦起电教案 【篇一：大班科学：摩擦起电】 教师考核课教案 评价与反思： 【篇二：幼儿园中班科学实验摩擦起电】 摩擦起电 活动对象：中班 活动领域：科学 活动目标： 1、感知摩擦起电的现象，初步了解什么是摩擦起电 2 、能与同伴合作完成摩擦起电小实验 3 、对摩擦起电现象感兴趣 活动准备：塑料尺、梳子、塑料吸管、木质铅笔、不锈钢筷子、橡 皮，各 4 个； 碎纸屑若干；记录表（大表 1 个，小表 8 个。） 活动过程： 1 、教师表演魔术，激发幼儿兴趣 看！这是一个塑料尺子，这里还有一些纸片，老师要把这纸片吸起 来。（偷偷的 用尺子在呢绒布（毛衣）上擦一擦），用尺子吸纸片。 师：老师的小魔术变完了，小朋友们说一说你们都看到了什么？ （小纸片被 吸了起来。）那小朋友们想不想试一试？ 2 、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象 老师给每个小朋友都准备了尺子和小纸片，我们一起试一试。 （1）分发尺子、碎纸屑。 做小魔术的时候，看到纸片掉到地上要马上捡起来。 师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来哟，别灰心， 老师可是一个有 名的魔术师，让我来教你们吧！ （教师动手实验，让幼儿认真观察。教师边说边做：尺子毛巾擦呀 擦，纸屑纸屑 起来吧！吸起来了吗？） 师：小朋友们都学会了吗？那大家一起念动咒语变身小魔术师吧。 师：小朋友们想一想为什么之前你们的尺子没有吸上小纸片，而尺 子和毛巾摩擦之后就会将小纸片吸起来呢？ 师：原来当尺子和毛巾反复摩擦后形成了静电，尺子就把纸片吸了 起来。我们把这种现象叫做摩擦起电。 师：小朋友们记住了吗？尺子和毛巾摩擦之后产生了什么呀？ 静电 师：这种现象叫什么啊？摩擦起电 3 、出示材料，猜测哪些材料会起静电 出示其他材料，猜测哪些材料会起静电，并将猜测的结果写在记录 表上。 师：小朋友们看老师手里还有一些材料也想和小纸片做好朋友，他 们也想知道自己能不能吸起小纸片。 小朋友看看都有什么？ 梳子、 塑料吸管、木质铅笔、不锈钢筷子、橡皮 小朋友们猜一猜哪些材料可以吸起小纸片呢？ 4 、分组实验，探究哪些材料能吸起纸片，产生摩擦起电现象。教师 提出要求并巡回指导。 师：一会儿老师将你们分成小组，三个人一组。老师会给每个小组 一张记录表， 一些材料。你们一起实验，一起记录。看看哪些材料可以吸起纸片。 如果能吸起 掉到地上要马上捡起来，我们要做讲卫生的好宝宝。 5 、实验结束，验证和分享实验成果 教师提问，摩擦后的那些东西能吸起纸屑，那些东西不能。（教师 带领幼儿进行验证） 梳子能不能吸起纸片呀？能 塑料吸管能不能吸起纸片呀？能 铅笔能不能吸起纸片呢？不能 不锈钢筷子能不能吸起纸片呢？不能 橡皮能不能吸起纸片呢？不能 小结：、梳子、塑料吸管能吸起来纸屑，木质铅笔、不锈钢筷子、 橡皮不能吸起纸屑。 6 、收材料，整理地面 活动延伸：小朋友猜一猜，生活中还有哪些东西摩擦后能产生静电？ 可以吸起小纸片呢？（幼 儿自主回答）小朋友们回家同爸爸妈妈一起去寻找好吗？ 【篇三：摩擦起电教案】 《第一节电荷摩擦起电》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1 、知道摩擦起电现象。 2 、知道自然界中有两种电荷和电荷之间的相互作用规律。 3 、知道电荷及单位。 4 、知道验电器的结构和工作原理。 5 、了解原子结构、电荷从哪里来、金属导体中存在自由电子。 （二）过程与方法 1 、经历实验探究，领会物体带 “电”的概念。 2 、参与实验结果讨论，学会主动发言，能流利表达自己的见解。 （三）情感态度价值观 1 、通过事例认识电与我们生活密切相关，感知物理就在我们身边。 2 、养成好问、爱探究的习惯，激发学习物理的兴趣。 二、教学重点 1 、摩擦起电现象。 2 、电荷间作用规律。 3 、电荷的概念和单位。 三、教学难点 从实验现象推理得出自然界