人教部编语文四年级下学期第4单元语文园地四ppt.docxVIP

2021年春季 人揪部编版（统编）语文第二学期 ?读一读，找规律。 读了这些话，你了解了什么？） 猫的性格实在有些古怪 鹅吃饭时.非有一个人停供不可.A是架子十足！ 如果此上这么一场用以嫁武扬成的乏子.你就甭恩有虫咬的了 从字而上希?作#好供并不喜欢达些小动物. 9%实际上课史的字里行同却藏《对它们深濯的爱 诺列这并的句子.衣就恩起妈妈经常艰用 . 人说：“我们家邪个Of…… ] fn 我们说法和作丈的时候.可以试着达用这 ?初方法 1 ■ 本次“交流平台”告诉我们， 表达对动物的感情时可以运用带反 语的句子，达到明贬实褒的效果。 反语是指正话反说或者反话正说。 使用反语能使表达更犀利，语气更 强烈，感情更充沛。 .交流指导 交流园地出示的都是本单元中描写动物时明贬实褒 的句子，这些句子运用的方法叫作反语。用反语描写动 物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情， 写出来的文章更能吸引读者的阅读兴趣。在交流的时候 要注意说清楚： 运用反语的时候应该注意什么？反语表面是什么意思? 真正的意思是什么？ 运用反语表达了作者怎样的思想感情？ 我们在说话、写文章的时候怎样运用反语？ ?交流范例 “我们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们补课，从来没 有在放学时接过女儿。”这句话表面上是在批评班主任不是一个 好妈妈，实际上明贬实褒，赞扬班主任对工作的认真负责。 我们在说话、写文章的时候，可以运用反语，使 语言表达富有幽默感，增强表达效果。“我的奶奶很傻，傻到总把好吃的留给我，自己吃剩下 的。这句话中“很傻”是反语，明贬实褒，其实是为了表 现奶奶对“我”的疼爰。 我们在说话、写文章的时候，可以运用反语，使 语言表达富有幽默感，增强表达效果。 gan gdn 杆一肝（肝脏）——秆（麦秆） qido qido 消——俏（俏丽）——峭（陡峭） pu bu 捕——浦（黄浦江）——哺（哺育） lOn读一读，你 发现了什么？,I血 lOn 读一读，你 发现了什么？, 沦（沦落）——抡（抡拳） 我们知道了这是四组字形近字，我们 可以通过换偏旁的方簪住这些矢导 ?练一练，学运用。 看一看，连一连 gan gan qiao ?练一练，学运用。 （2）比一比，再组词。 -杆（桅杆）「消 肝（心肝）-俏 L秆（麦秆）L峭 （消灭）「捕 （俊俏）］浦 （峭壁）L哺 （捕鱼）厂轮（车轮） （浦东）［沦（沦落） （哺乳）L抡（抡拳） 词旬 ?你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说 —说。 千里马 老黄牛百灵鸟 领头羊小蜜蜂纸老虎 变色龙铁公鸡 应声虫哈巴狗 参考答案： “千里马”比喻有才干的人。 “老黄牛”比喻老实肯干的人。 “百灵鸟”比喻声音好听、嗓音清脆、歌声悦耳的人。 “领头羊”比喻带领大家前进的领头人或单位。 “小蜜蜂”比喻勤劳的人。 “纸老虎”比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的 人或集团。 “变色龙”比喻在生活中善于变化和伪装的人。 “铁公鸡”比喻一毛不拔非常吝啬的人。 “应声虫”比喻缺乏主见、随声附和的人。 “哈巴狗”比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。 选词语说句子： 这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是纸老虎。 他是个一毛不拔的铁公鸡。 ?练一练，学运用。 选择上面的词语，填在下的括号里。 选择上面的词语，填在下 的括号里。 他是公司的 领头羊，带领大家冲出困境，步入正轨。 他是个一毛不拔的 铁公鸡 ⑶人们都说她是一个勤劳的——小蜜蜂 他带领大家进行技术创新，真是一匹 千里马 ?我拓展，我积累。 这样在生活中有另一层寓意的词语还 有很多。 小朋友，你还 知道哪些这样带 有寓意的词语？ 黑马蠢驴孺子牛马后炮 马前卒 马大哈 替罪羊 笑面虎 ?体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。 ?它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。 ?什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上 集合到它身边来。 ?后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有 人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 活泼的小狗细心的小亮热心肠的老奶奶 活泼的小狗 细心的小亮 读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点 的，前半句、是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这二特点。 参考答案： (1)我家嗨皮是一只活泼的小狗：我每次拿扫把扫地时, 小狗就会跑过来,i 小狗就会跑过来, i着扫把的移动左扑右扑；我把扫把举起 来，它就使劲跳起来，用嘴去咬，弹跳之高，速度之快，令 人惊讶！ 我们班的王小亮做事特别细心，同学们亲切地称他为 “细心的小亮他写生字时总是工工整整，从来不会多写 或少写警画，考试时从来不会因为粗心而丢分。 我的邻居是一位热心肠的老奶奶：她总是闲