一年级语文春晓知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版一年级语文春晓知识点（部编） 《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天之早晨刚刚醒来时之一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽之图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光之美好心情。这里给大家分享一些一年级语文春晓知识点，欢迎阅读! 一年级语文春晓原文 春晓 唐代：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 一年级语文春晓知识点 译文： 春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱XX酣眠之是那啁啾之小鸟。 昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美之春花不知被吹落了多少? 注释： ①晓：天刚亮之时候，春晓：春天之早晨。 ②不觉晓：不知不觉天就亮了。 ③啼鸟：鸟之啼叫声。 ④知多少：不知有多少。 创作背景： 这首诗是唐代诗人孟浩然之作品。孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。 一年级语文春晓教案 教学目标： 1、知识与技能：学会5个生字，理解字词之意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读KE文理解古诗之内容，并能用自己之话说说这首诗之意思，背诵并默写KE文，学会学习一般古诗。 2、过程与方法：利用KE件引导生看图，读诗、品句进行总结学习。 3、情感态度与价值观：体会诗人之诗意，懂得爱惜春光。 教学重点： 理解诗意，体会诗人爱惜春光之思想感情。 教学难点： 理解诗意，体会诗之意境。 教学准备： 教学软件，实物投影，生字卡片。 教学过程： 一、激发学习兴越导入新KE： 1、启发学生说说自己知道之或看到之春天美丽之景色，(学生结合实际自由说)。 2、电脑演示：雨后春天早晨，鸟语花香之绚丽图景，听配乐朗读古诗。 3、教师简要介绍作者孟浩然(学生注意听)：《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，他写之田园山水诗很有名。 二、整体感知： 1、自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读jué，啼是二声。(学生自读初步感知) 2、指名说说诗中写了春天之哪些景物(边读边思考)。 三、深入理解 1、结合插图与实际理解前二句诗。 (1)边读、边看电脑演示，边想，这两句诗大致写什么意思(看图自悟，讨论)。 (2)你是从哪些地方可以看出来?(提示学生根据所查字义来分析)充分想象。 (3)结合讨论，具体理解字词。 (4)边读边看文中插图，试着用自己之话说说诗意(电脑显示古诗，学生答出来词义后，电脑再显示答案，最后，屏幕上清楚地展示古诗及注释，有助于学生理解诗句意思)。 2、仿照上面两句之学习方法，读讲后两句。 四、准确把握。 1、自读全诗，说说诗之意思。 2、指名读。 3、指导朗读：启发谈话：多美之春光啊!XX们应带着什么感情朗读这首诗呢? (1)确定读诗情感(赞美、喜爱) (2)自己试读 (3)和同学交流 (4)指名读，读读评评，并配乐朗读。 五、KE外拓展： 古诗中，描写春天景色还很多，你还知道哪些古诗?说一说大家自学一下，如《春夜喜雨》《咏柳》(学生自学，师点技) 六、总结方法： 掌握了阅读方法后XX们就能自学古诗啦，望大家通过自己之努力多学古诗。 【结语：文档系小编收集网络资料和个人的观点综合后整理出来的资料，以供大家参考之用。文档编辑不易，希望能够帮助到各位。同时，如文档遇到歧义还望第一时间告之，小编第一时间下架该文档，给大家带来不便，还还望大家理解。 Conclusion:Documenteditingisnoteasy,Ihopeitcanhelpyou.Atthesametime,ifthedocumentencounteredambiguityalsohopetothefirsttime,Xiaobianthefirsttimetoremovethedocument,tobringinconveniencetoyou,butalsohopeyoutounderstand.】