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年 月 日 一、导入 （出示申奥成功后人们欢庆场面）（板书：2001年7月13日，这是每个中国人都应该记住的日子。） 问：你们知道这个日子为什么这么重要吗？因为在这一天北京获得2008年奥运会的主办权。看！申奥成功后人们是多么的激动和兴奋。目前，全国各界人士都在为2008年奥运会的胜利召开忙碌着，你们想为这次奥运会也做点事吗？这节课我们就来制作2008年年历，然后再配上漂亮的图案，挑选最棒的几张寄去北京送给奥委会，好吗？ 二、探究新知 1．? 问：要完成这张年历我们需要几个月的信息？为什么？（1年=12个月） 2．? 完成一月月历 ⑴要完成一月的月历，你需要知道哪些？（2008年1月1日是星期二，31天） ⑵学生填写后展示。 3．? 完成二月月历 ⑴学生尝试填写二月月历，碰到问题可以借助手中的年历进行探讨。 ⑵展示各种不同情况。 ⑶研究平、闰年。 ①二月天数与一月不同，我们把二月28天的那一年叫做平年，把二月29天的那一年叫做闰年（板书）。 ②学生汇报二月天数，教师填写表格。 ③闰年的出现是有规律的，（教师将闰年用红笔涂出。）仔细观察表格里的年份，你能发现什么？ 照这样推下去2008年是闰年还是平年？所以二月应是几天？哪几组填对了？ 为什么会这样，你们想知道吗？（补充小知识） ④每4年里有3个平年一个闰年，这些闰年的年份与4有着非常紧密的关系。请同学任意挑选两个喜欢的年份，其中一个是闰年，另一个是平年，用你挑出来的每一个年份分别除以4，看看你又能发现什么？（挑选一两位学生的计算结果） ⑤公历年份是4的倍数的一般都是闰年。下面请同学们根据计算结果判断，下面这些年份是平年还是闰年： 1876÷4=469 1936÷4=484 1894÷4=473……2 1996÷4=499 1900÷4=475 2005÷4=501……1 所以今年是什么年？ ⑥出示1900年年历，为什么会出现这种情况呢？你们想揭开这个谜吗？（补充小知识）判断（先判断用4还是400，在判断是平、闰年） 1999 2100 2002 2400 4． 探究大、小月 ⑴只填写两个月就有这么多不同，接下去的月份又有什么规律呢？ 学生带着问题利用年历进行探究讨论： 3——12月每个月的的天数一样吗？有几种情况？ ②根据1——12月的天数，你能推算出全年的天数吗？ ⑵学生汇报。认识大、小月 ⑶介绍记忆方法： ①???? 顺口溜“7个大月心中装，七前单数七后双。” “一三五七八十腊，三十一天永不差。” ②???? 左拳记忆法 ⑷计算全年天数 三、揭示课题（让学生起课名） 四、判断。 ⑴每年都有365天。⑵小华说：“我爸爸4月31日才从北京回来。”⑶小明是1992年2月29日出生的。⑷今年的第一季度有91天。 五、课堂小结 你有什么收获？ 六、课后完成2008年年历