《班主任兵法》读后感.docVIP

《班主任兵法》读后有感.doc 《班主任兵法》读后有感.doc 《班主任兵法》读后有感.doc 《班主任兵法》读后有感 《班主任兵法》是上海浦东新区的一位老师所写作，读完这本书，我感觉读得太晚了， 假如能在一开始走上教育岗位就读了它，相信我的教育教课水平可能会有此外一种境地。 这本书主假如用《孙子兵法》作为指导思想，来细细地分 析班主任工作的点点滴滴。 一共分为前言、 自保第一、攻心为上、战略战术、阵地战、运动战、游击战、谋攻篇、形篇、势篇、捭 阖之术、手段与目的、 掌握机遇、 虚实篇。这是一本教育反省集，记录了作者在其教师生涯中与学生 斗智斗勇 的经历，以生动的 形式向我们介绍了好多既适用又奇妙的办理问题的方法， 使我对班主任工作有了新的认识，在工作方式上也找到了新的打破口。 万老师的日志部署和批阅是一项很有效的认识学生的方 法，但这个方法需要耗资大批的时间和精力， 万老师之所以能坚持下来，我感觉这源于他对学生深深的爱和仔细负责的工作态 度，要做好教育工作离不开一颗爱孩子的心， 要学会谅解学生的 难处，要身临其境地为学生着想，学生犯了错，要尽量谅解他， 学生没有获得预期的进步，要有耐心，永久给学生机遇，老师只 要表露出一点点的不耐烦或是对学生的不满， 就会对孩子的心理 产生负面的影响， 或许这个孩子此后就不再相信你了， 所以在 教育孩子时，语气措辞都是值得我们注意的地方。但另一方面， 宽容其实不等于放纵，该严苛时仍是要严苛，绝对不可以违犯原则， 第1页 / 总合 7页 不然将由于自己的过分宽容，而使自觉性不高的学生贪得无厌，以致于毫无忌惮地横行霸道，这样的宽容是害了学生。 作为一名班主任老师， 我们在教育的第一线， 接触到的不是个别学生， 而是一群不一样个性不一样状况的孩子。 每一个孩子都有每个孩子的特色， 即便面对的是同一个错误， 在教育不一样个性的学生时也要讲究不一样的方式方法， 书中的学生， 性情天性习惯好恶皆不同样， 假如用千篇一律的方法去教育他们， 必然左支右绌，难以见效。万老师运用多种多样奇妙的方法来解决问题，而碰到如何的学生用如何的方法， 懂得选择， 源于万老师对于这些学生的认识，也源于心理学、教育学的知识和万老师的智慧，兵来将挡，水来土掩，他向我们展现了教育自己的丰富多彩的漂亮。 万玮老师在带班的过程中， 老是能很奇妙地化解一些我们眼中难以解决的难题， 我想他具备的不单是过硬的专业知识， 先进的教课理念，更是宽广的知识面，如天文地理，风土人情，历史事件，名人列传，寓言真理等等，正是有了这样的知识贮备， 万老师在平常教育学生的时候，能够手到擒来，任意举例，让学 生足以服气， 也能提出好多优异的看法来激励学生， 也能经过大 量的活动来培育学生的各样能力等， 从万老师的身上， 我感觉到 自己知识的困穷，感觉到自己需要学习的东西还好多。 《班主任兵法》让我学习到了好多实用的方法，相信这些 方法对我此后的教课和教育工作必定会很有帮助的。 我想，在此后工作中， 有针对性地去实践——反省——再实践， 把班主任工 第2页 / 总合 7页 作展开得更有效。 这是一篇对于班主任兵法读后有感， 班主任兵法读后有感的文章。初听《班主任兵法》此书名，把班主任写成在战场上叱诧风云、运用兵法的大将军，感觉很有噱头，就像语文老师教课生写作文要取个好名字同样，很能吊人胃口，激起阅读兴趣。读了此后，感觉很有滋味。 提及《班主任兵法》这本书，我早在 4 年前就已读过，当时在沈师大指导员办学习的时候， 万玮老师的这本书曾赐予我许多启迪。几年间，我向来从事着指导员的工作，联合学校的念书活动，我利用前段时间，又把《班主任兵法》细细地读了一遍。 合上书我久久凝望着封面， 那纯净的绿色草坪上射进一束束绚烂的阳光，远处有一棵棵参天的大树挺秀伟岸。“十年树木，大树擎天。百年树人，桃李万千！”万玮老师招数奇特，语句精练，文笔流利， 令我赞美不已； 他对班级管理中棘手问题的独到办理都十分清爽而引人考虑。 初听《班主任兵法》此书名，把班主任写成在战场上叱诧风云、运用兵法的大将军，感觉很有噱头，就像语文老师教课生写作文要取个好名字同样，很能吊人胃口，激起阅读兴趣。读了此后，感觉很有滋味。 《班主任兵法》是一本教育反省集，它记述了作者在担当班主任时期与学生之间“斗智斗勇”的教育故 事。念书过程中， 我常常叹息： 这个方法好， 当时我怎么没想到； 那个我也做过， 我怎么不写下来呢？所以我在想： 每位在教育第 第3页 / 总合 7页 一线奋斗的老师， 不论是指导职工作中仍是平常教育教课中， 都有好多好方法，为什么不可以写下来，互相学习呢？ 读《班主任兵法》有一种很和蔼的感觉，万老师的学生也是我们身旁活生生的典型。 记得，在“实践篇”的十五“破镜圆镜”中有这么一段话： “