一年级语文《地球爷爷的手》知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版一年级语文《地球爷爷的手》知识点（部编） 《地球爷爷之手》以童话之形式，通过桃子落地之事，生动形象地告诉人们地心引力这一科学常识，引导学生留心身边之科学，爱科学，学科学。亲爱之读者，下面给大家分享关于一年级语文《地球爷爷之手》知识点，欢迎阅读! 一年级语文《地球爷爷之手》原文 小猴和小兔是好朋友。 一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴!玩了一会儿，小猴说：“小兔，XX请你吃桃子吧。” 是啊，树上之桃子又大又红，一定很好吃。 小猴对正在树上之猴爸爸说：“爸爸，请你（您/妳）给XX们摘几个桃子，好吗?” 猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉下来。 小兔说：“猴伯伯，谢谢你（您/妳）!” 猴爸爸笑着说：“别谢XX，这是地球爷爷帮之忙。” 小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮忙啊?” 小兔也说：“是呀，地球爷爷怎么帮忙呢?他又没有手。” 地球爷爷说话了：“不，XX有手，而且有很大很大之力气，能让成熟之桃子掉下来，能让踢到半空之足球掉下来……XX之手，就是你们看不见之地心引力。” 地球爷爷之话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。 一年级语文《地球爷爷之手》知识点 字：跳、唱、猴、桃、猴、摘、踢 词：桃子、地球、帮忙、成熟 重点句子： 1、一天，他俩在树下玩，跳啊，唱啊，真高兴!玩了一会儿，小猴说：“小兔，XX请你吃桃子吧。” 2、小猴对正在树上之猴爸爸说：“爸爸，请你（您/妳）给XX们摘几个桃子，好吗?” 3、地球爷爷说话了：“不，XX有手，而且有很大很大之力气，能让成熟之桃子掉下来，能让踢到半空之足球掉下来……XX之手，就是你们看不见之地心引力。” 4、地球爷爷之话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。 一年级语文《地球爷爷之手》教案 教学目标： 一、知识能力： 1、认识“俩、摘”等7个生字，正确书写“球、玩”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读KE文，读好^对`话语句之不同语气。 3、感知“地心引力”之科学常识。 二、过程方法： 1、通过多种形式之朗读，读好^对`话语句之不同语气。 2、通过收集资料，了解科学知识。 三、情感、态度、价值观： 激发学生探索科学奥秘之愿望。 四、KE前准备： “磁石引力实验”、“两个地球同时落地”之实验用具。 教学过程: 第一KE时 一、激趣导入。 1、老师将自己之手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手之轮廓。老师说：“谁愿意把自己之小手也画在黑板上?” 老师指着黑板上画出之小手问：“这些小手都能做什么呢?”(学生自由回答) 2、今天XX们要一起来了解一双特殊之。手(板书：地球爷爷之手) “这是一双什么样之手呢?它能做什么呢?XX们读了KE文就会知道。” 二、自读KE文，了解大意。 1、自读KE文，勾画生字，把生字多读几遍，并记下来。 2、检查学生自识生字之情况，并进行正音。提醒易错字音：俩(liǎ)、引(yǐn)。 3、用生字组词扩词。 4、同桌互读互听互纠正。 5、自读KE文，读正确，读通顺。 6、地球爷爷真有手吗?是什么样之手呢?再读KE文，帮小白兔找找^答~`案。 三、讨论交流，领会内容。 1、地球爷爷之手看得见吗? 2、地球爷爷之手指之是什么? 3、借助实验，结合KE文内容引导学生了解“地心引力”。 (1)请小朋友用吸铁石来吸一吸铁皮，看看有什么感觉? 像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来之力量就是一种引力。 (2)演示“牛顿观察苹果落地，发现万有引力”之动画。 (3)在KE文里，找出“地心引力”之例子。 第二KE时 一、趣味朗读，深入领会。 1、选择一个你喜欢之角色，自己读一读，注意读出角色之语气。 如：小猴子——欢快、有礼貌、奇怪;小兔——有礼貌、惊奇;猴爸爸——慈祥、和蔼;地球爷爷——稳重、有力。 2、四人小组分角色朗读。 3、全班分角色朗读。 二、讨论交流。 鼓励学生说说自己了解或感觉到之地心引力。 三、指导书写。 1、认读生字。 2、观察要写之字，看KE件学习书写笔顺。(本KE全是左右结构之字) 3、老师范写“球”、“刚”，同时提醒：注意区别“王”与“王字旁”之异同;“足”作偏旁时，“捺”要变“提”;“木”作偏旁时“捺”要变“点”。 4、学生练写，老师巡视辅导。 四、拓展实践。 小试验：地球之引力 1、想想、做做，小组讨论讨论，举出一些说明地球有“手”之例子。 2、试验：跳一跳，看自己能跳多高。 3、查找资料了解：在月球上为什么宇航员能跳那么高呢? 【结语：文档系小编收集网络资料和个人的观点综合后整理出来的资料，以供大家参考之用。文档编辑不易，希望能够帮助到各位。同时，如文档遇到歧义还望第一时间告之，小编第一时间下架该文档，给大家带来不便，还还望大家理解。 Conclusion:Documenteditingisnoteasy,