《我们的生活离不开他们》教学设计.docVIP

品德学科研讨课教学设计方案 单 元 第三单元 课题 2、我们的生活离不开他们 教学内容 教材62-69页的内容。 教学目标 1、认识我们周围的许多普通劳动者，知道我们的生活离不开他们。? 2、体验他们工作的辛苦。 3、养成尊重劳动者极其工作的正确态度。 教学重点 认识我们周围的许多普通劳动者，知道我们的生活离不开他们。 教学难点 体验他们工作的辛苦。 教学具准备 学生准备:搜集相关图片资料;课前在父母的带领下去邮局调查访问;卡纸。 教师准备:信件、报刊、包裹等邮寄物品。 教 学 过 程 设 计 第一课时 ?一、观看录像 ?1、教师播放一段生活中从事不同职业的人正在辛勤工作的录像。 ?2、提问学生都看到了从事哪些职业的人，他们为我们做出了什么贡献。 3、引导结论:他们都是为我们生活服务的人。 二、辨析 1、提问:你还知道哪些为我们生活服务的人? 2、学生自由回答，教师归纳:医生、清洁工、交警、售货员¨…… 3、讨论:如果没有他们我们的生活将会是什么样子呢? 4、总结交流: 5、教师小结并点题:同学们刚才讲得很好，生活中我们不能没有他们。 三、活动:方便的生活 2、可以以小组为单位商量一种展示形式，如:讲述、对话、表演。 3、小结:想一想，这些人们无私地为我们服务，那么我们应当怎样对待他们? 四、探究活动 教师布置任务: 1、调查或体验一种工作。 2、设计一张信息卡片，写明这种工作是什么，自己调查及体验后对这种工作的感受。 3、想一想为什么自己的生活离不开他们，并且把理由写下来。 第二课时 一、模拟活动(事先不告诉学生): 1、活动准备:教师进教室后，有意识地埋怨教室不干净，并找一学生用最快的速度把教室清理一下。 ?2、教师在该生打扫干净以后，随手又将一些事先准备好的污物和碎纸扔在地上。 ?3、提问刚刚打扫卫生的学生:你的心情如何? ?4、学生回答后教师向该生道歉，并捡起自已扔的脏东西。 ?二、交流: 1、小组内交流自己课前的体验或调查报告。 ?2、每个小组派一个代表汇报结果。 ?三、讨论: ?1、通过刚才发生的事和自己的调查报告，你认为我们应当怎样对待不同的劳动者? ?2、学生讨论后在全班交流。 ?3、教师总结:我们的生活需要各种各样的服务，不同的工作都非常有意义，我尊重劳动人民，尊重他们的劳动? ?4、怎样做才是尊重他人的劳动? ?5、学生回答后教师概括补充。 ?四、活动:谢谢你 ?用一种自己喜欢或擅长的方式表达对劳动者的感谢之情。 板 书 设 计 2、我们的生活离不开他们 1、他们都是为我们生活服务的人。 2、你还知道哪些为我们生活服务的人? 清洁工、交警、售货员¨…… 3、活动:方便的生活 4、调查或体验一种工作。