《中心投影》教案.docVIP

《中心投影》教案 教学目标 一、知识与技能 1．通过实例了解中心投影的含义及其简单应用； 2．初步进行物体与其投影之间的相互转化； 二、过程与方法 1．通过观察与操作，经历从实物抽象出几何体再到平面图形的过程，进一步发展学生的空间 观念，提高学生把握空间的能力； 2．经历具体实践与探索活动，积累数学活动经验，进一步增强学生动手实践能力和数学思考 能力； 三、情感态度和价值观 1．让学生体会投影在生活中的大量存在，使学生能积极参与数学学习活动，激发学生学习数 学的动机和兴趣； 2．认识到“数学源于生活，用于生活”这一事实，让学生感受学习数学的自豪感、愉悦感； 教学重点 中心投影的有关概念； 教学难点 中心投影的简单应用； 教学方法 引导发现法、启发猜想、讲练结合法 课前准备 教师准备 课件、多媒体； 学生准备 三角板，练习本； 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 如图，现有两堵墙m和n，两只猫分别守在A处和B处。当老鼠在哪个区域活动时才是安全的？ 画图用阴影表示。 二、新课学习 皮影是用兽皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的戏曲用灯光照射在银幕上,艺人在幕后一边 操纵剪影，一边演唱,并配以音乐. 在灯光的照射下，做不同的手势可以形成各种各样的手影. 上面皮影和手影都是在灯光照射下形成的影子. 投影：物体在光线的照射下，在某个平面上得到的影子称为物体的投影。 投影线：照射光线称为投影线。 投影面：投影所在的平面叫投影面。 中心投影：灯泡和蜡烛发出的光线可以看成时从一个点发出的，像这样的光线所形成的投影叫 中心投影。灯泡和蜡烛叫点光源。 思考1、我们教室中有中心投影现象吗？生活中还有哪些现象是中心投影？ 思考2、中心投影现象投影线有什么特点？ 取一根小木棒，在灯泡发出光线的照射下，观察它在桌面或墙面上的影子。 (1)固定灯泡，改变小木棒的位置和方向，它的影子发生了什么变化？ (2)固定小木棒，改变灯泡的位置，小棒的影子发生了什么变化？ 把小棒改为矩形纸片，再试一下，你能发现什么？与同伴进行交流。 特点：中心投影现象投影线不平行 确定下图路灯灯泡的位置. 解:过一根木杆的顶端及其影子顶端作一条直线； 再过另一根木杆的顶端及其影子顶端作一条直线； 两直线相交于点O.点O就是路灯灯泡所在的位置. 下图是两棵小树在灯光下同一时刻的影子.请你在图中画出形成树影的光线.你能确定光源的位置吗？ 三、结论总结 通过本节课的内容，你有哪些收获？ 投影：物体在光线的照射下，在某个平面上得到的影子称为物体的投影。 投影线：照射光线称为投影线。 投影面：投影所在的平面叫投影面。 中心投影：灯泡和蜡烛发出的光线可以看成时从一个点发出的，像这样的光线所形成的投影叫 中心投影。灯泡和蜡烛叫点光源。 四、课堂练习 1．如图，晚上小亮在灯下行走，在小亮由A走到B这一过程中，他在地面上的影子（ ） A、逐渐变短 B、逐渐变长 C、先变短后变长 D、先变长后变短 2．小军和小亮晚上到广场玩，发现同一盏路灯下，两人影子一个向东，一个向西。于是小肯 定地说：路灯一定位于我们两人（ ） 3．一个建筑物和一根旗杆在路灯下的影子如图所示，试确定路灯灯泡的位置，再用线段表示 出小树在路灯下的影子. 4．平地上立有三根等高的木杆，其俯视图如图所示，图中画出了其中一根木杆在路灯灯光下 的影子。你能分别画出另外两根木杆在同一灯光下的影子吗？ 5．小华在距路灯6米的地方发现自己在地面上的影长是2米，小华的身高是1.6米，那路灯 的高度是多少？ 五、作业布置 课本P.163第1、2题 六、板书设计 8.1中心投影 1、投影： 2、投影线： 3、投影面： 4、中心投影：