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七年级音乐采茶教案
【篇一:采茶教案】
第七单元 江淮乡情
—— 《采茶》 教案
一、教学目标:
1 、感受歌曲的情绪和地方特色,能够用自然圆润的声音、轻快活泼
的情绪演唱歌曲《采茶》。
2 、通过聆听和学唱茶歌,品味茶韵,让学生能够初步了解中国的茶
文化,体会山歌的特点及地域性色彩,并热爱茶歌,传承与弘扬我
国优秀的民族音乐文化。
3 、通过安徽民歌及黄梅戏的欣赏,让学生感受安徽民歌的魅力,唤
起学生对安徽歌曲的喜爱,激发学生热爱家乡,热爱生活的情绪。
二、教学重难点:
1 、正确演唱《采茶》,唱准歌曲中的装饰音,融入歌曲的意境。
2 、了解安徽民歌的特点及地方特定的历史和人文背景。
3 、喜爱聆听各种风格的安徽民歌,并积极参与各项音乐活动,能主
动探索与其相关的音乐文化及其他知识。
三、教学方法:听唱法、讲解法、视听结合法
四、教学准备:多媒体课件、钢琴、电子琴
五、教学对象:初中七年级
六、教材分析:
“茶歌 ”是主要流行于安徽、浙江、福建等茶区的一种山歌,为茶农
在采茶劳动时所唱。《采茶》是一首安徽六安茶歌。 2/4 拍,五声徵
调式,二段体结构。旋律优美欢畅,节奏轻快而富有变化,情绪欢
快愉悦,歌词简洁生动,具有皖西茶歌的典型风格。
七、教学过程:
(一)导入
1 、故事导入:
说到中国人与茶的渊源,我们不得不提到神农尝百草的故事,几千
年前 “神农尝百草,遇七十二毒,得茶以解之 ”。 “神农尝百草 ”,偶
然品出了茶的妙趣。此后,中国人与吃茶结下了不解之缘。
2. 简介茶:
①茶已成为我们中国人日常生活的必须品,饮茶已是我们生活中的
一项习惯。在中国传统文化中,茶文化是非常重要的,与丝绸、瓷
器一起成为重要的出口资源。 ②茶叶的作用:兴奋作用、减肥作用、
抗菌等。
③师:北京人爱喝的是什么茶?我国各地又有哪些名茶呢
④我国的十大名茶:西湖龙井、碧螺春、信阳毛尖、君山银针、六
安瓜片、黄山毛峰、祁门红茶、都匀毛尖、铁观音、武夷岩茶。
⑤安徽的名茶:黄山毛峰、太平猴魁等。
(二)新课教学
1 、简介茶歌
“茶歌 ”是主要流行于安徽、浙江、福建等茶区的一种山歌,为茶农
在采茶劳动时所唱。
2 、学唱歌曲乐句(采的采细茶,牡的牡丹花)(三月清明雨沙沙,
雨沙沙) ①师范唱
②学生跟唱
③学习装饰音:波音、倚音
④师:你能从两个乐句中找出采茶的季节吗?(三月清明时)
3 、初听歌曲,提出问题
① 同学们想象一下看到了怎样的画面?(景美,人秀,茶香,采茶
时高兴的心情)
② 歌曲的情绪?(旋律轻快,节奏活泼)
③ 歌曲的旋律性强不强?所唱的是什么内容?(旋律性强、赞美生
活)
4 、歌曲简介
师:劳作过程中,抒发感情,减轻劳动强度,劳动者最直接的方式
就是唱山歌。采茶的劳动强度轻,所以演唱起来旋律性强,多以赞
美家乡和歌颂生活为主。各个茶的产地都会流行自己的茶歌。我们
书中的《采茶》是一首安徽六安茶歌。 2/4 拍,旋律优美欢畅,节奏
轻快而富有变化,情绪欢快愉悦,歌词简洁生动,具有皖西茶歌的
典型风格。
5 、复听歌曲
跟随乐曲哼唱,找出乐曲的曲式结构( a+b 二段体结构)
6 、学唱歌曲
①学唱 a 乐段
ⅰ.教师范唱
ⅱ.学生跟琴 “la 字模唱”
ⅲ.学唱歌词
②学唱 b 乐段
ⅰ.教师范唱
ⅱ.学生跟琴 “la 字模唱”
ⅲ.学唱歌词
③难点纠错
ⅰ.情绪的到位(采茶时欢乐的心情和热爱生活、赞美家乡的情感)
ⅱ装饰音的处理(师范唱,学生学唱)
④ 齐唱(电子琴伴奏)
⑤ 分角色演唱
师生接唱,男女生接唱
(三)拓展延伸
1 、分辨赏析安徽民歌
①师:以下的歌曲中,你能听出哪些是安徽歌曲吗?
音乐片段一:河北民歌《回娘家》
音乐片段二:湖南花鼓戏《刘海砍樵》
音乐片段三:安徽黄梅戏《夫妻双双把家还》
音乐片段四:新疆民歌《掀起你的盖头来》
音乐片段五
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