小学传统文化《生查子（去年元夜时）》教学设计.docVIP

传统文化 教学设计方案 单 元 第二单元 课题 生查子（去年元夜时） 课 型 新授 课时 1 上课周次 设计者 教学内容 课本第 页内容。 教学目标 1、了解词的小知识。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵《生查子》。 教学重点 了解词的大意，感悟作者的真挚感情。 教学难点 了解宋词这种文化形式的基本特点，体会宋词的魅力，使学生受到热爱中华文化的教育。 教学具 准备 多媒体课件 教 学 过 程 设 计 教学过程： 一、介绍生查子是词牌名，播放乐曲，引导学生入情入境。 二、经典回放： 生查子 ［宋］欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。 月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。 １、先让学生自读词，指名读，示范指导，再练读。。 ２、老师检查，做到正确朗读。 ３、引导学生反复诵读，把诗文读熟。 ４、引导学生读译文，了解诗义。在熟读的基础上，指导学生有感情地朗读、背诵。 ５、配上舒缓感伤的乐曲，使学生入情入境地朗读。让学生自读“温馨提示”再返 回去读这首词，谈一谈自己的感受。 三、