初中语文_写作 写人要抓住特点教学课件设计.ppt

他能找到嫌犯吗？ 有个县令要抓一名嫌犯，在衙门口张贴了一张告示： 悬赏捉拿嫌犯一名，男，个头中等，身材中等，眼睛不大不小，鼻子不高不矮，嘴巴不厚不薄。 目标展示 1.学会观察，捕捉特点 2.运用描写，刻画人物 外貌 动作 语言 神态 心理 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写 看 听 想 观察 描写 技法引航 课堂专访 有请 特邀小模特 闪亮登场 （1）远远地走来一位女教师，戴着一幅眼镜，长着一头短发，脚穿一双皮鞋，上身穿着一件羽绒服，下身穿着长裤，个子中等，有点胖。她就是我们的新语文老师。 （2）进来一位青年女教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；穿着红色外套，高跟鞋敲在地面上，发出咚咚的响声。她就是我们的新语文老师。 字里行间 1.外貌描写、神态描写： 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。 2.动作描写要点： 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。 3.语言描写要点： a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点； b.语言须简洁，能反映人物的特征。 4.心理描写要点： a.心理描写要符合具体的情境； b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。 人物描写方法要点 心有灵犀 从班上选择你熟悉的一个 同学或老师，用200字左右写一写他（她）的特点，不要透露姓名，让大家猜一猜他是谁。 他是谁？？？ 1、抓住人物特征了吗？ 2、按一定的顺序了吗？ 3、能表现人物的内在（性格、心情）吗? 心有灵犀