初中语文_《白雪歌送武判官归京》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 【学习目标】 1.通过反复诵读，了解歌行体的基本特点； 2.通过品雪悟情，掌握鉴赏诗歌的方法； 3.充分体会本文的思想内涵，领悟作者的爱国情怀。 【重难点】 掌握鉴赏诗歌的方法，充分体会本文的思想内涵。 【学习方法】 诵读法 合作探究法 主题阅读法 【课时安排】 1课时 【学习流程】 导入：同学们，雪，冰清玉洁，晶莹玲珑，是大自然美丽的精灵，也是文人骚客笔下的宠儿。在我国古典诗歌大花园里，咏雪诗无疑是格外清新靓丽的一朵。我们回顾一下咏雪的诗句。学生发言，导入新课。 检查预习，询问疑惑，补充助读资料，如文体知识和作者介绍，出示学习目标和活动环节。 活动一、诵读 开始第一个训练。 读准字音。检测朗读情况，发现读错的读音，予以纠正，出示重点字词，全班齐读。 读出缓急。 诵读歌行，一般是每句四拍，很有节奏感。但要注意轻重缓急。比如前4句稍快，结尾四句稍慢，强调“空留”语速稍慢，语调稍沉重，“马行处”一字一顿，词断意连。注意韵脚字。老师示范后，学生诵读。 读好抑扬。有的句子读得昂扬，有的句子读得低沉。老师示范后，学生诵读。 歌行体诗歌适合歌唱的。老师示范，学生模仿。 通过反复诵读，了解歌行体的特点。 活动二、品读 学