初中地理_东北地区的自然环境与农业生产教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

时 间 课 型 新授课 课 题 东北地区的自然环境与农业生产 课标分析 本节课课标要求“运用地图简要评价某区域的地理位置”“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”“运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征”“运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点”。区域的地理位置，决定了这个区域的基本地理特征。地形、气候、河流湖泊等自然要素构成了当地独特的自然环境特征，影响着人们的生产活动，尤其是农业生产。东北地区作为我国现代化程度最高、商品率最高的商品粮基地，离不开当地独特的自然环境和优越的社会经济条件。 教材分析 区域地理的学习是一个比较复杂的问题，涉及区域位置、自然地理特征和人文地理特征，并要分析区域内发展过程中存在的问题及解决对策。东北地区地处东北亚的核心位置，自然条件优越，水土资源配置和协调好，而且铁路网密集，是我国重要的商品粮基地。本节是中国区域地理省级区域的开始，也是代表，通过本节课的学习，引导学生进一步掌握学习区域地理的一般方法，为后面两章的学习做铺垫，并且有助于学生自学教材中没有介绍的区域。 学情分析 通过七年级的学习，学生已经掌握了一定的描述地理位置的方法，能根据地形图和气候资料图归纳某地区的地形、气候特征。知道分析影响农业生产的要素主要有地形、气候、土壤和水源。 学生也掌握了一定的区域发展问题的分析能力，因此能够根据地图和资料分析