初中语文_写作 写人要抓住特点教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

练就我的火眼金睛 ——写人要抓住特点 一、故事导入 从前有一个县令，在他的县城内出现了一桩案子，需要捉拿嫌犯。于是这个县令便张贴了一张告示: 现捉拿嫌犯一名，性别男，年龄不详。个头中等，身材中等，发型普通。眼睛不大不小，鼻子不高不矮，嘴唇不薄不厚。 有提供线索者，即赏银50两。 二、目标展示 学会观察，捕捉特点 运用描写，刻画人物 三、技法引航 1.如何观察 看:外貌，神态，动作 听:语言 想:心理 2.如何描写 外貌描写 神态描写 动作描写 语言描写 心理描写 四、课堂专访 请一名同学作为写作课特邀模特，上台与老师互动，同学们对小模特进行口头描写。教师引导，总结概括各种描写方法要注意的事项。 1.外貌描写、神态描写： 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。 2.动作描写要点： 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。 3.语言描写要点： a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点； b.语言须简洁，能反映人物的特征。 4.心理描写要点： a.心理描写要符合具体的情境； b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。 五、心有灵犀 1. 从班上选择你熟悉的一个 同学或老师，用200字左右写一写他（她）的特点，不要透露姓名，让大家猜一猜他是谁。 2.猜猜他是谁？