初中道德与法治_八年级道德与法治上第五课第三课时：善用法律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 部分学生不能够把所学知识与现实生活相联系，当受到侵害时不知道怎么做。所以在教学过程中要注重案例选择的真实性，有感染力，从而增强学生的心理体验，充分调动学生学习积极性和主动性。 　　　　　　　　　　　　　　　　效果分析 　　本节课学习目标明确，教学环节齐全，问题设计合理，能引导学生步步深入挖掘理解教材内容。 　　在学习过程中，充分调动了学生的学习积极性，气氛活跃学生的参与度高。 在探究中，学生知道了当受到侵害时怎么做做，当得了与违法犯罪分子作斗争不要硬拼而要智斗。 教材分析 　　《善用法律》是人教版初中道德与法治八年级上第五课的第三框，共安排了两目内容。 第一目“遇到侵害，依法求助。”介绍了寻求法律救助，依法维护权益的途径和方法。同时，渗透遇事找法、解决问题靠法的法制意识。 　　第二目“有勇有谋，应对违法犯罪”介绍了与违法发罪分子作斗争的相关知识。从正当防卫、有勇有谋等方面介绍了如何与违法犯罪行为作斗争。 第3课时　善用法律 教学 目标 情感、态度、 价值观目标 增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力;懂得受到非法侵害忍气吞声或采用非法手段进行报复是错误的,增强依法维护自身合法权