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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 4、蓝 树 叶－教学教案   4、蓝树叶  教学要求： 1、学会本课12个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容。教育学生养成助人为乐的美德。3、练习分角色有感情地朗读课文。教学重点：抓住重点词、句、段理解内容，把握生字新词。教学难点：第五段，理解“林园园观察李丽画了蓝树叶为什么脸红了？” 第一课时 一、板书课题。齐读后问“读了课题你有疑问吗？你想知道什么？”〔学生问，教师对问题做出评价并按排解决时间〕二、初读课文。要求：1、借助拼音读准每个字音，努力把句子读通顺，做到不添字、不漏字。2、标出每个自然段的序号。3、思索课文讲了一件什么事？三、检查效果。1、出示生字词〔生字加拼音〕，指名读，齐读。强调：“术”、“桌”是翘舌音。“经”是后鼻音。“拿”的声母是N，不是L。2、指名分自然段读课文。其他同学仔细听，思索：每个自然段说什么。读前指导长句子的停顿和断句，出示长句子练习。指名读，读后评议。〔字音正确，无添字漏字现象，无断句〕3、快速看课文，思索：课文主要讲了一件什么事？〔提示：向借绿铅笔，结果〕四、分段细读课文。李丽怎么会画出蓝书叶，林园园真是个不愿关心别人的孩子吗？我们一起来认真读课文。1、指名读第一自然段。思索：李丽为什么要借绿铅笔？