36《大象博士请助手》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 36《大象博士请助手》－教学教案   　设计意图： 　　　1．指导二年级学生会学课文，能用圈圈点点作书头笔记。　　　2．语文课中要有单一的语言训练，使学生的语文基础夯实，　　　但也要有综合的语言训练，让学生能有差异地进展。因此，在本课教学中，有单一训练，如用“先……。然后……”说清晰小猫进门后的举动，也支配综合训练，如：写一写小猴、小兔、小熊心里怎么想的。　　　3．强化正面形象，以完成思品学科的教育目标。　　　4．在课堂中进行差异教育的讨论。　　教学要求：　　　1．懂得行为要文明，说话要礼貌。　　　2．能找出并理解表示动作的词。　　　3．能有感情地朗读课文。　　教学过程：　　一、这节课我们一起来学习《大象博士请助手》。　　　1．什么叫“博士”?“助手”呢?　　　2．看来大家预习得挺仔细的，再请大家练一练。　　　　练习1．看拼音写词语　　　　　　　　kǎo shì　 　zhuàng fān 　　lù qǔ　　　　　　　　(　　 ) 　　(　　　　 ) 　(　　 )　　　　你还学会了哪些字词?请写在下面的横线上。　　　　反馈：“考试”的“试”要留意什么?　　　　“撞翻”的“翻”是什么偏旁?　　　3．写了几个?写了三个的有没有?两个的?(还要评价写得是否端正。)