30《一次成功的实验》教学设计之三－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 30《一次成功的实验》教学设计之三－教学教案   　学问能力目标： 　　　１、能正确，流畅地朗读课文。　　　２、边读边想，了解试验过程，领悟文中女孩祖先后己的合作精神。　　人文目标：要具备祖先后己的精神。　　教学预备：文中试验所需要的瓶子和六个小铅锤。　　课时支配：１课时　　教学过程： 　　一、质疑导入新课： 　　　１、教师谈话：今日我们来学习第九课《一次胜利的试验》〔板书课题〕　　　２、小声读课文，想一想，看了这个题目，你们有什么问题要问？　　　　〔学生说，教师选择有价值的写在黑板上〕问题来源于学生。　　二、初读课文，整体感知。　　　１、自由的小声读课文，要读准字音，不多字、漏字。　　　２、指名读课文。〔师生共同正音，解词〕　　　３、依据学生提出的问题，再次默读课文。　　　　　读后学生汇报，可以各抒己见，不要强求统一答案。〔问题在学生中解决，到达整体感知课文的目的。〕　　三、再读课文，感悟道理　　　１、学生自由读课文，了解这次胜利的试验的过程，并想想这次试验与教育家以往的试验的不同。　　　２、学生汇报沟通，找出有关的内容读一读。　　　３、指名操作两种试验过程。〔教师扮演教育家与学生合作完成〕　　　　　然后让学生谈谈自己的感受。　　　　　课件出示小女孩的话