30《棉花姑娘》教学设计之四－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 30《棉花姑娘》教学设计之四－教学教案   一、学习目标： 　　　1．认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。　　　2．分角色朗读课文，读好请求的语气。　　　3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。　　二、教学重点、难点：　　　　本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有喜爱科学的兴趣。　　三、教学特色：　　　　课文采纳童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告知我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。语言符合儿童特点，对学生了解科学学问有较强的启发作用。在教学中着重指导学生独特化的朗读，通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用，重体验，轻说教，从而激发学生对学习科学常识的兴趣。　　四、教学方法：　　　　小组商量、角色表演、示范、演示。　　五、课前预备：　　　　多媒体课件、学生自制文中的任何一种动物头饰。　　六、教学时间：2课时。　　七、教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　课时目标：　　　1、学习“姑、娘、蚜、盼、治、啄”等五个生字。　　　2、整体感知课文，重点学习1——4小节。　　　3、练习朗读对话，能够读出着急的语气。　　教学过程：