2《春晓》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 2《春晓》教学设计之二－教学教案   　教学要求 　　　1．学会6个生字。认识3个字。　　　2．正确、流畅地朗读课文。背诵课文。　　　3．知道春天美妙，要珍惜春光。　　教学重点、难点　　　　学会本课生字，朗读、背诵课文。　　课前预备　　　1．布置学生观看四周自然景物的改变。　　　2．本课生字卡片，朗读课文的录音带。　　教学时间　　　1课时。　　教学过程　　一、复习导入新课　　1．背诵《草》。　　2．揭示课题。认识“晓”，读准课题。　　二、简介和课文　　1．：唐代诗人孟浩然。　　2．以故事形式介绍古诗。大意是诗人夜读入睡，半夜被风声雨声惊醒，一会儿又睡了。直到鸟鸣声传来才发觉天亮了。起身后，边听鸟鸣边吟诗句：“春眠不觉晓，到处闻啼鸟。”突然，他想起夜里听到的风声、雨声，走到窗前，边张望边吟诗句：“夜来风雨声，花落知多少。”由此，留下了一首好诗《春晓》。　　3．范读课文。　　三、自读课文，教师巡察　　要求：　　〔1〕借助汉语拼音读通古诗。　　〔2〕画出本课要求学会、认识的生字，读正确。　　四、检查自学状况　　1．认读一、二行中的生字，眠、觉、啼，再读一读这两行诗。〔指名读——齐读〕　　2．认读三、四行中的生字：夜、雨、声、知、少〔留意三个翘舌音的字〕，再读