29《掌声》教学设计之三－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 29《掌声》教学设计之三－教学教案   　课前预备 　　　①学生课前预习课文，把课文多读几遍。　　　②搜集人与人之间相互敬重、关怀的小故事。　　　③预备录音机和《掌声响起来》这首歌的磁带。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　播放歌曲，营造气氛　　　①播放歌曲《掌声响起来》。　　　②听了这首歌，你想说什么？　　揭示课题，初次质疑　　　①老师出示课题：掌声　　　②提问质疑。读了这个题目，你有哪些疑问呢？　　学生质疑的问题可能有：　　　　谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？　　初读课文，再次质疑　　　　①指名读课文，读的过程中相机纠正读错的字音。　　　②学生再次用自己喜爱的方式读文，可以自读，可以与同座合作读。　　　③学生默读课文，再次对课文进行质疑。要求学生边读边做记号。　　　④小组内沟通质疑的问题。　　　　要求组长负责，对于一些简洁的问题小组内合作解决，最终每一组提出一两个小组内解决不了的问题，或者是小组内特殊感兴趣的问题。　　　　教师要参加学生的商量，把握各组所提问题的价值。　　创设擂台，互相挑战　　　①各小组查找挑战对手，并相互交换所进提出的问题。　　　②各小组合作探讨对方所提的问题，设法解答对方的提问。　　　　这