29《太阳》教学设计之四－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 29《太阳》教学设计之四－教学教案   　教学要求： 　　1．学习课文，激发学生探究自然科学的兴趣。　　2．学习常识性课文的读法；依据太阳的特点、太阳与人类的关系这两方面所介绍的一些有关太阳的学问填空，并据此分段，写出段意。　　3．联系课文内容说说重点句段的意思和句与句之间的关系。　　4．学习生字“估、菌”，查字典，理解新词“估计、细菌”的意思；写出“光明、暖和、生存、吸收”的近、反义词。　　教学重点难点：　　1．了解一些有关太阳的学问，懂得太阳与人类的关系。　　2．了解阅读常识性课文的方法。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、启发谈话，揭示课题。　　在以前的练习中，我们已学过说明文，这节课我们又要学一篇说明文，这篇文章向我们介绍什么呢？　　板书课题：20、太阳齐读课题。　　二、检查预习，理清脉络。　　1、过渡：昨天我们通过预习，知道了本课是一篇常识性的课文。那么课文是从几方面向我们介绍有关太阳的？　　2、各自朗读课文，沟通板书：　　　　特点　　　　与人类的关系　　3、给课文分段。　　三、导学　　〔一〕学习课文第一段，把握太阳的特点。　　1、指名分节读1-3节，说说太阳有哪些特点。　　2、沟通板书：　　　　　　　远　　　　特点　大　　　　　　　热