29《手捧空花盆的孩子》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 29《手捧空花盆的孩子》教学设计之二－教学教案   教学目标 　　　1、正确流利、有感情地朗读课文。　　　2、随课文认识15个生字。　　　3、读懂课文，懂得做人要老实守信。　　教学重难点　　　1、把握本课的生字，新词。　　　2、读懂课文，懂得做人要老实守信。　　教学预备　　　　课件。　　教学过程　　一、引趣激情。　　1、前两课我们拜见了小动物，不但知道了它们之间的故事，还明白了一些道理，今日老师给你们带来了一个寓言故事〔课件演示〕，教师声情并茂地讲故事，学生边听边想：故事中，老国王用什么方法来选择将来的国王？最终谁被选中了？　　2、揭示课题〔板书课题〕　　二、初读感知。　　1、自由读书。同学们想自己来读读这个故事吗？〔想〕好，如今就请大家轻声自由读课文，用你喜爱的方式和课文中的生字、生词角伴侣。留意：读准字音，标出自然段序号。　　2、检查生词。　　〔出示课件〕形式多样地认读课文中的生词。　　3、练读课文。　　在学生初步了解课文大意，解决生字的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确，流利。　　三、合作释疑。　　1、课文质疑。　　课文大家能读通顺了，那就看看自己读懂了吗？请同学们默读课文，遇到不懂的地方，用小问号标出来，待会解决。　　2、合作探究。　　老