29《太阳》教学设计之五－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 29《太阳》教学设计之五－教学教案   　教学目标 　　1．了解课文按事物的几个方面支配了哪些材料。　　2．学会本课的2个生字；理解11个词语的意思；能用“因为……所以……”、“虽然……但是……’’，“假如……就……”造句。　　3．知道课文运用数据和比较来说明事物的方法。　　4．了解一些有关太阳的学问及太阳与人类的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。　　教学时间 3课时　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学要点　　初读课文，了解课文大意，自学生字新词，学习“提示”，给课文分段，细读第一段。　　教学过程：　　一、揭题、审题。　　同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的学问你知道多少呢?今日，我们一起来学习—篇介绍太阳学问的课文。(板书课题)　　依据课题，你想知道什么?(让学生提出问题，教师作板书，)　　接下去我们来看看课文，是不是写这些东西。　　二、自由朗读课文，自学：　　(1)一边读，一边对比刚刚的问题在课文中的哪部分，想—想每段写什么。　　(2)自学生字、新词，要求读准字音，理解词义，识记字形。　　三、证明审题推想。理出课文思路。　　依据审题时学生推想的内容，逐一与课文有关段落对应起来。　　板书：　　　　　　　　　　远〔1〕