29《掌声》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 29《掌声》教学设计之二－教学教案   　一、教学目标： 　　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2．学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。　　　3．理解课文内容，知道人与人之间都需要关怀、鼓舞。要主动的关怀、鼓舞别人，也要珍惜别人的关怀和鼓舞。　　二、教学重、难点：　　　1．朗读课文，学会生字、词。　　　2．理解课文内容。　　三、教学预备：　　　　生字、词卡　　　　投影片　　四、教学时间：两课时　　五、教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目的：　　　1．揭题，初读课文。　　　2．指导书写生字。　　教学过程： 　　一．揭题质疑 　　　1．小伴侣们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你的心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什么给别人鼓掌呢？　　　2．今日我们来学习一篇课文，题目是：掌声　　　　〔板书：15 掌声〕　　　3．读了课题，你能提出问题吗？〔谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她掌声？她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的？〕　　二．初读课文　　　1．请小伴侣们带着刚刚提出的问题仔细地读书，遇到不认识的字，看课后的生字表。　　　2．请小伴侣们读一读课文后的生字，留意看清音节，读准字音。