6《静夜思》教学设计之三－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 6《静夜思》教学设计之三－教学教案   　教学目标： 　　一、学问目标　　〔一〕会读本课10个生字。　　〔二〕理解重点词：“疑”、“思家乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；　　二、情感目标　　　　体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗；　　三、能力目标　　　　初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。　　教学重难点：　　　　理解诗句的意思，体会意境。　　教具：　　　　录音机，《思乡曲》音乐磁带，多媒体课件，书中插图。　　教学过程：　　一、音乐引入，感受情境美。　　〔一〕生听音乐《思乡曲》，体会乐曲中描述的意境。　　　1、那个人在干什么？或者想什么？〔乐曲中描述的人在思念自己的家乡〕　　　2、学生初步感知诗的意境美。　　　　〔乐曲停，学生表达自己的想法。〕　　〔二〕简介《思乡曲》，引入课题。　　　1、这首曲子，就是有名作曲家马思聪先生的《思乡曲》，思乡的情感可以用音乐来表现，也可以用语言来表达。　　　2、引入课题，齐读课题。　　　3、简介李白。　　二、学习全诗，体悟诗境美。　　〔一〕初读课文。　　　1、读通、读顺全诗；　　　2、检查勾生字状况；　　　3、指导生读生字，读全诗。重点读好“静”、“床”、“霜”、“思”等字。　　　4、解题：