5《泉水》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 5《泉水》教学设计之二－教学教案   教学目标： 　　　1学问：会认8个生字，会写9个字。　　　2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。　　　3情感：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的美好感。　　教学重点：　　　会认8个生字，会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。认识泉水“多、清、甜、美”的特点。　　教学难点：　　　规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的欢乐、无私。　　教学预备：　　　生字卡片、收集有关泉水的资料　　教学时间：两课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一导入：　　　你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？　　　丁冬的泉水多么奇妙呀！但是你们知道泉水是从哪来的吗？　　　板书课题　　二初读感知，自主识字　　　1范读课文：边听边想泉水从哪来？最终又到哪去了？　　　2自由读：留意读准字音读通句子，遇到不认识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。　　　3出示生词认读。　　　　一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆　　　　自由读、指名读、开火车读　　　3老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？　　　4这些生字藏到句子中了，你还会读吗？　　　　出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿