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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 4《快乐的节日》－教学教案   教材分析：　　　2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。　　　3、自主感悟 　 　　　学生学习反馈：　　三、启发想象，学习第1节　　　1、创设情境，启发想象　　 　　春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、开心、舒适，这时我们　 　　　欢度节日的心情是怎样的？　　　2、朗读体会欢快的句子。　　　3、理解比方句。　　　4、听录音读第1节　　　5、指名读，说说节日的欢乐表达在哪些方面？　　四、学习第2节　　　1、用学习第1节的方法说说第1、2句　 　　　这两句的写法跟第1节的哪句写法相像？为什么说它们在向我们庆贺，　　　 　向我们唱歌？　　　2、创设情境，学第3句。　　　　A、情境一：有我们就更秀丽　　　 　　我们到山上去春游，田野里处处百花齐放，彩蝶飞舞，当艳丽的红领巾随风飘扬，秀丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉？　　　　B、情境二：有我们就充满盼望　　　　 　春天是一个百花盛开、万物生长的美妙季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。祖国把重担托付给我们所以有我们就充满盼望。　　　3、感情朗读，体会情感。　　五、自主作业　　　1、用自己的方法巧记生字新词。　　　2、摘录课文中反映少先队员欢乐心情的句子。