3《古诗两首》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 3《古诗两首》教学设计之二－教学教案   　　教学目标　　　1、学会本课的10个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗诵两首古诗，背诵并默写两首古诗。　　　3、理解词句的内容。想象诗句描写的景象，体会诗人表达的喜爱乡村生活的情感。　　教学重点　　　　理解诗的意思，感悟诗人所要表达的感情的意境，培育读古诗想画面的能力。　　教学预备　　　　教学朗诵录音。　　教学方法　　　　谈话法、自学法、讲授法、观看法、读书想象法　　教学过程　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、迁移导入。　　　　在课外我们学过哪些有关农村生活或儿童生活的古诗？请背诵几首。我们今日要学习两首古诗，诗中所反映的就是这方面的内容。这节课我们学习第一首古诗。　　　　揭示课题：四时田园杂兴。　　二、学习《四时田园杂兴》。　　　1、检查自学状况。　　　　 说说这首古诗的是哪个朝代的？叫什么名字？　　　　 学习生字。自读课文。同桌互读课文，相互检查自学效果。　　　2、朗读质疑。　　　　 教师应对学生所提出的问题做到心中有数。可以集中释疑，也可以随机师生共同释疑。　　　3、朗读感悟，理解古诗的意境。　　　　〔1〕朗读古诗，认真欣赏课文中的图画，大致了解这首古诗的意思。　　　　　　 小组商量：这