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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 39《狼来了》－教学教案   　一、教学目标： 　　1．初读课文，读通课文，理清脉络。　　2．讲读课文1、2自然段，理解“从前、大声喊、经常、赶快”，教学“狼、常、喊”　　3．有感情朗读。　　二、教学过程：　　〔一〕、揭题：　　1．听录音，看图象。问：听完后，你知道了什么？　　2．学生回答。　　3、齐读课题，教学“狼‘，留意后鼻音。　　〔二〕、读课文，理清脉络：　　1．学生自学：要求：　　〔1〕自由读课文，标出课文有几个自然段。　　〔2〕对比田字格，圈出生字，划出词语。　　2．检查自学；　　〔1〕说说你觉得哪个词难读，说清缘由。学生认读。　　 　　正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音　　〔2〕开火车认读生字词，一人读生字，一人读词语　　3．开火车分段读课文，学生评议：生字在课文中是否读正确了，有没有加字、漏字。　　〔三〕、讲读第一段：　　1．单击出示第一段，指名读，想：有几句？　　2．指名读第一句，问：你为什么把经常读得响一点？。　　　　理解“经常”，我们还能说什么？〔特地、时常〕　　3．第一句话还告知我们什么？什么时候，谁在什么地方干什么？理解：从前〔以前，古时候〕　　4．看图，问你从那里看出来的？　　　　师总结：我们常常说的文章开头要说情：什么时候