4《微笑着承受一切》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 4《微笑着承受一切》－教学教案   教材分析： 　　　　课文写的是16岁女体操运动员桑兰在美妙人生刚刚开始时遇到了一个天大的不幸——脊椎骨骨折，但她没有绝望，而是微笑着承受一切，顽强地与伤痛作斗争的事。文章采纳倒叙的手法，回忆桑兰在一次跳马竞赛中不幸负伤，在伤痛治疗期间，表现出了一位小姑娘面对重大打击的顽强的毅力和无比的士气。　　学情分析：　　　　关于桑兰的受伤、治疗及生活状况，中央电视台体育栏目中曾作过专题报道。学生可通过查阅报纸杂志、搜集音像资料、书信专访等了解。在此基础上学文，有助于学生感受桑兰的顽强精神，最终用朗读表达出来。　　教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、学会本课12个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。　　　3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍顽强不屈的精神和主动乐观的人生看法。　　重、难点：　　　　理解体会第三至六自然段的内容及所表达的思想感情。　　教学时间：2课时。　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　课时目标：识写生字新词；正确、流畅地朗读课文；沟通预习，质疑问难。　　教学过程：　　一、导入揭题。　　　1、〔示图〕同学们，你们知道她是谁吗？