5《小蝌蚪找妈妈》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 5《小蝌蚪找妈妈》－教学教案   [教学要求]　　碧绿　　让学生组词造句。〔例：晚上，满天的星星像珠宝撒在碧玉盘里。〕 　　shāng　　衣裳　　“裳”指导学生发轻声，后鼻音。　　四、试读课文。　　可实行全班轮读的方式进行。〔一人读一句，或一人读一节〕　　五、理清层次，分段。　　依据本课教材的特点，先启发学生找出主要段落，然后再给全篇课文分段。〔学生如有困难可先默读〕　　提问：课文中写小蝌蚪找妈妈，写了几个小节？〔二、三两节。〕　　中间这两节是写小蝌蚪找妈妈，那么这一段前面一节〔第一节〕写的什么？这一段后两节写的是什么？这样，课文分成几段？　　课文可分成三段：　　1. 池塘里有一群小蝌蚪。　　2. 小蝌蚪找妈妈。　　3. 小蝌蚪找到了妈妈。　　六、范读课文。　　请小伴侣们把书翻到前面看《小蝌蚪找妈妈》的插图。看好后听老师读课文。老师读到哪儿，小伴侣的手就指到图上有关的地方。　　〔老师范读全文。学生边听边观看插图〕　　七、复习生字词。　　用小卡片全班轮读。〔一人识一个，联一个词〕　　快读。〔要学生快速读出字音〕　　写字。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习生字词。　　二、讲读课文。　　第一段。　　　1.出示第一幅插图。〔一张画有水草的图，然后