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幼儿园社会小班教案 【活动目的】 让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。 【活动准备】 兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有 各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔 子头饰若干 ( 与幼儿人数相同 ) ，狼头饰一个。 【活动过程】 一、起始部分 1. 师：Standup ，plebse ，Goodmorning，children. 幼儿： Goodmorning。MissYan. 师：今天在教室里的不只是 MissYan，还有很多的客人老师。请 小朋友转过身去，向客人老师说声： Goodmorning，Sitdown ， please 。 2. 师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小客人，它 是谁呢 ?我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。 ( 请一名幼儿上前将笼子上的布揭开 ) 幼儿：小白兔。 师：对，这位小客人的名字叫小白兔。 what ’sthe “小白 兔” inEnglish? ( 教兔子的英文单词“ rabbit ”) 【评析】组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现 了英语实验班特色。 二、基本部分 1. 师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔 ? 【评析】设疑，激发幼儿尝试的愿望。 好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的 ? ( 教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸 ) 【评析】鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔 由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。 师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友 讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。 ( 把小白兔放在桌上 ) 2. 请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。 【评析】鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能 力。 3. 教师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、红眼 睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。 【评析】这里体现了有指导地尝试。 4. 再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。 【评析】帮助幼儿强化正确概念。 5. 师：小朋友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。 ( 出 示挂图 ) 还有小灰兔和小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。 【评析】体现了知识的延伸。 6. 师：这些小白兔、小灰兔、小黑兔，最爱吃什么呢 ?我这里准 备了很多食物。有鱼、有肉骨头、米粒、萝卜、青菜、草，请小朋 友来喂喂小白兔，看看它到底爱吃什么。 ( 先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草 ) 【评析】小兔子爱吃什么，教师没有教给现成的答案，而是再次 创设了尝试情境，将幼儿的好奇心又一次激发。精彩 ! 7. 师：小朋友看清楚了，小白兔最爱吃什么呀 ? 幼儿：萝卜、草、青菜。 【评析】尝试出了圆满的答案。 师：我们学过“小白兔”的儿歌，还记得吗 ? 幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦 蹦跳跳真可爱。 师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢 ? ( 集体回答：