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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 8《秋天的画》－教学教案   　教学目标 　　　1．了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。　　　2．学会生字、新词，会读多音字“行”。　　　3．会用“桂花、小草、树叶、果园”等词语写一句反映秋天景色的句子；　　　4．仿按例句“先、再、又、还要”的顺序说话。　　　5．能有感情地朗读课文，背诵课文。　　教学重、难点　　　重点：学会本课生字、新词，背诵课文。　　　难点：用“先、再、又、还要”的顺序说话：　　教学时间　3课时　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、揭题。　　　1．(出示图片)这是一幅什么季节的画?　　　　　板书课题，齐读课题。　　　2．为什么说它是秋天的画?从哪儿看出来?　　二、随着问题出示生字，学习生字。　　　1．出示：桂熟提帮叔助　　　　　正音重点：熟、叔。结构分析的重点：熟　　　　　联系课文说说以下词语的意思：桂花、成熟、关心。　　　2．小伴侣的这张画是谁画的?他为什么要画这张画? (引出生字“墙、报”)　　　　　教学生字：“墙”、“报”，理解意思，分析字形，说说该怎样记住。　　　　　教学生字“让”、“闻”、“味”(用为什么“我”要画桂花的问题引出以上生字)，理解意思，分析字形。(重点读准“让”的字音)　　三、自由轻声读课文。　　四