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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 7《一分钟》－教学教案   　教学目标： 　　　有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。　　　能正确，流畅地朗读课文。　　　在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。　　　在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的爱好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。　　教学预备：　　　闹钟一只生字词卡片课件　　教学过程： 　　一、谈话设疑，揭示课题 　　　1．师有感情地朗诵一首小诗。〔闹钟显示朗诵时间为1分钟。〕　　　2．这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？　　　 　板书课题：一分钟　　　3．设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今日，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？　　二、初读课文，认读生字，整体感知　　　1．自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。　　　2．指名读生字词－开火车读〔结合书33页，“找找说说”来认记生字〕　　　3．再自由读课文，标上自然段序号，将喜爱的段落多读一读。　　　4．指名分段读－评议－齐读。　　三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字　　　1．课件出示这一段内容，指名读。　　　2．读了这一段，你知道了些什么？　　　 　板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡