7《一分钟》教学设计之三－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 7《一分钟》教学设计之三－教学教案   学习目标： 　　　1．认识9个生字。会写9个字。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3．知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。　　教学重难点：　　　重点：识字与朗读　　　难点：有感情地朗读课文。　　教学方法：　　　　引导自学、合作商量、探究法　　教具预备：　　　　卡片、课件、录音带　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、游戏导人　　正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举纹丝不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。　　你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)　　是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种状况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不简单的。我们今日学了。课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会肯定会更深。　　自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。(学生自读后说一说)　　元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?缘由就藏在课文的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗‘；(学生读课文，画句子，分组商量。)　　二、朗读识字　　1．让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记　　2、在读课文的