9《桌椅的对话》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 9《桌椅的对话》－教学教案   　教学目标 　　　1．懂得桌椅来之不易，初步培育爱惜公物的好习惯。　　　2．学会本课生字、新词。　　　3．学会用“爱惜”写一句话：　　　4．分角色朗读课文。　　教学重、难点　　　　重点：在了解故事内容的过程中学习生字新词。懂得爱惜桌椅；　　　　难点：懂得桌椅来之不易。　　教学时间　3课时　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、谈话揭题。　　　　小伴侣，你们说桌子、椅子会说话吗?可是我们今日学习的这篇课文，却是说桌子椅子会说话的；那么，桌子、椅子到底说了些什么呢?我们来看课文；出示课题。齐读课题。　　　　教学生字：桌、椅：　　二、初读课文，自学生字。　　　　要求：轻声读课文。　　　1．读准生字的字音，遇到难的多拼读几遍。　　　2．想想生字在课文中的意思；　　　3．想想生字该怎么记。　　　4．了解桌椅说了些什么：　　三、检查自学状况。　　　1．音检查的重点是：容、知、主。　　　　 形检查的重点是：接、容、啊。　　　　 义检查的重点是：简单、爱惜、知道。　　　　 扩词的重点是：接、护、知、容：、　　　2．用卡片开火车读生字。　　　3．指名读课文、评渎。　　四、指导书写生字。　　　　重点指导：接、易、啊、容、