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PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 8、我要的是葫芦－教学教案   　  8、我要的是葫芦 　 教学目标 1、学会本课生字及其组成的词语。会用“每天、可爱”造句。2、理解课文内容’，了解植物的叶子与果实的关系，懂得这个故事说明的道理。继续培育观看能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点学会生字词，理解课文内容。明白种葫芦的人错在哪里。教学难点懂得事物与事物之间互相联系的道理。教学预备投影片生字卡教学时间三课时教学过程 第一课时 一、揭示课题。1、板书课题。齐读。2、学习生字词“葫芦”。二、初读课文。要求：借助拼音读准字音，圈出生字多读几遍。1、自学。2、检查。①.抽读生字卡。②.指读，正音。③.齐读。三、再读课文。要求：读准字音，读通课文。1、自由朗读，标出课文自然段。2、分段指读，师生评价。四、朗读课文。想一想：课文讲的是一件什么事。五、作业。正确、流畅地朗读课文。 第二课时 一、复习。 1、送卡片游戏。2、齐读词语。二、阅读理解第一段。1、指读第一段。2、出示投影片1。指名说：这棵葫芦一开始长得什么样？〔具体说说藤、叶、花、果实的样子〕3、指导朗读。①.你喜爱这棵葫芦吗?能把这段话读好吗?出示投影片:细长的葫芦藤上长