6《春风吹》教学设计之三－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 6《春风吹》教学设计之三－教学教案   一、教学目标： 　　1、学会正确流利的朗读课文，有感情的背诵儿歌。　　2、正确认读词语，学会本课生字“春、桃、吹、得”。　　3、认识春天的特征，知道春天是播种的大好季节。　　二、教学重点和难点：　　重点：学会四个生字，有感情的朗读儿歌。　　难点：理解“吹绿了柳树、吹红了桃花”、“吹来了燕子，吹醒了青蛙”的句意。　　三、教时：一课时　　四、教学过程：　　一、导入。　　1、小伴侣，前几天我们去找春天，你看到了什么？听到了什么？〔学生自由发言〕　　2、是呀！春天已经不知不觉地来到我们的身边，这节课我们一起来学习《春风吹》。　　二、初学课文。　　1、听课文录音。　　2、这首儿歌共有几节？〔每节中间空一行〕　　3、借助拼音，学生自学儿歌。　　4、师生共同评价。留意读准翘舌音“吹”　　5、齐读儿歌——背诵儿歌。　　三、指导朗读，练习说话。　　1、你最喜爱哪一节？为什么?　　2、思索：春风除了吹绿柳树，还能吹绿什么？春风会吹黄什么？〔指导朗读第一节〕　　3、春风会吹醒什么？为什么这里用“醒”？〔指导朗读第二节〕　　4、指导朗读第四节。思索：春雨是怎么下的？应当怎样念这句话？〔声音轻轻的〕　　5、为什么孩子们要快来种葵花？你觉得这句