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一元一次方程回顾与思考高品质版 一元一次方程回顾与思考高品质版 PAGE / NUMPAGES 一元一次方程回顾与思考高品质版 一元一次方程 回顾与思考 教学目标 1．经历梳理本章知识的过程，能说出本章的知识要点及其联系，体会方程是刻画现实世 界的有效数学模型； ．通过解一元一次方程，能说出解一元一次方程的一般步骤以及每一步的依据，发展有条理地思考与表达的能力，提高运算能力； 3． 会判断一个数是否是方程的解，能列方程解决实际问题，会判断方程的解是否符合要 求，体验数学与生活的联系 . 教学过程 一 知识梳理 学生通过思考与解答下列问题梳理本章知识，教师有目的地辅导个别学生（学困生） 以参与同学们的交流讨论，为学生答疑解惑． 1．本章所学习的一元一次方程的定义、解法以及应用与小学学过的方程知识有怎样的联系？  ，还可 2．等式基本性质的内容是什么？你能用含有字母的式子表示吗？ 3．解下面两个方程，思考解一元一次方程的一般步骤及每一步的依据 . （ 1）1 2(4+x)=3 ；（ 2） 1 x 2 x 1 . 3 2 4．思考：列方程解决实际问题的过程中，最关键的是什么？你是怎么判断一个方程的解是否 符合要求？ 5．列方程解决下列问题： （ 1）小颖在日历上任意圈出一个竖列上相邻的三个日期，她计算出这三个日期的和是 60. 你知道这三天分别是几号吗？ （ 2）你能在日历中任意圈出一个竖列上相邻的 3 个数，使得它们的和是 40 吗？为什么？ 二： 典例分析 师生共同完成下列四个问题，帮助学生分析解题格式与解题思路 . 1．若方程  3 x2  2a=20+ a 的解为  x=4，求  a 的值 . 2 分析：这是考查方程的解的概念，要注意解题格式，做到规范完整 . 3 2 解：把 x=4 代入原方程 x 2a=20+a 中，得 × 42 -2a=20+ a. 4 解，得 a= . 3 2．某商店有 2 个进价不同的计算器都卖了 80 元，其中一个盈利 60%，另一个亏本 20%，在 这次买卖中，这家商店是赚了还是亏了，还是不赚也不亏？ 分析：商店盈利还是亏本是相对于成本价而言的  .从题目可知两个计算器共卖了  160 元，要知 道商店是赚了还是亏了，需要知道两个计算器的进价是多少，然后与  160 相比就知道 盈亏情况了，求进价时要用到进价×利润率  =售价这个等量关系  . 解：设盈利 60%的计算器进价为 x 元，根据题意得 x（ 1+60% ）=80. 解这个方程，得 x=50. 设亏本 20% 的计算器进价为 y 元，根据题意得 y（ 1-20% ）=80 解这个方程，得 y=100. 此时 50+100=150 ， 80× 2=160 ，160-150=10. 因此，在这次买卖中这家商店赚了 10 元. 3．为节约能源，某单位按以下规定收取每月电费，用电不超过 140 度，按每度 0.43 元收费， 如果超过 140 度，超过部分按每度 0.57 元收费 . 若某用户四月份的电费平均每度 0.5 元， 问该用户四月份应交电费多少元？ 分析：要求该用户四月份应交电费多少元， 需要知道该用户四月份共用了多少度电 .从题中“某 用户四月份的电费平均每度 0.5 元”可知用电一定是超过了 140 度.那么该用户四月份 的电费可以按计价方式算， 也可以用平均每度 0.5 元算，而这个等量关系是题中隐含的 . 本题也可以直接设未知数 . 解：方法一：设该用户四月份用电 x 度，根据题意得 140× 0.43+0.57 （ x-140 ） =0.5 x. 解，得  x=280. 此时， 280×0.5=140. 所以，该该用户四月份应交电费  140 元. 方法二：设该用户四月份应交电费 y 元，根据题意得 y y 140 0.43 140 . 0.5 0.57 解这个方程，得 y=140. 所以，该该用户四月份应交电费 140 元. 4．王大爷存入银行 2500 元，定期一年到期后扣除 20%的利息税后得到本息和为 2650 元，问 这种储蓄的年利率是多少？ 分析：有关储蓄问题常常要涉及以下四个量，本金，利息，利息税，本息和 . 这四个量之间的 等量关系是：本金 +利息 ( 扣除利息税以后 )= 本息和 . 在这个题中可用的等量关系有两 个，本金 +利息 ( 扣除利息税以后 )= 本息和，或者不除利息税的本息和 - 利息税 =实际得 到的本息和 . 解：设这种储蓄的年利率是 x，根据题意得 2500（ 1+x） - 2500x× 20%=2650 或 2500+2500x（ 1-20% ） =2650. 所以，这种储蓄的年利率是 7.5%. 三：巩固练习 学生独立完成学案上下面两个