“糟糕”小板凳下的得失－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 “糟糕”小板凳下的得失－教学教案    　　课改在义乌实施已有半年，不说轰轰烈烈，也是有声有色。我们虽没能成为课改的“有幸儿”，未能参与系统化地培训，但有幸赶上了这潮流，所见所闻另人耳目一新。于是试着在自己的课堂上落实新课标精神，慢慢地，我发觉学生学得轻松了，学得快乐了。现摘录其中的一节课，谈谈收获与反思。 　　上课内容：省编教材第五册《三只小凳子》第一课时  　　教学目标： 　　1、认读生字，理解“糟糕”。　　2、能理请课文第三自然段是怎样按事情进展顺序写的；会读不同语气的句子。　　3、初步感受爱因斯坦从小做事仔细，肯花力气，不怕失败的精神。　　教学预备：　　1、三只小凳子头饰　　2、凳子自述材料〔自编〕　　教学过程： 　　一、出示三只小凳子图片，揭题，读写生字“凳”。 　　二、三只小凳子自述：　　〔大致内容：爱因斯坦做三只小凳子的经过。〕　　三、自由谈体会。　　〔感受爱因斯坦做事仔细、肯花力气、不怕失败。〕　　引出课文第2、3自然段：爱因斯坦交了凳子后会发生什么事？　　四、学习第2、3自然段　　1、自由读，读后说说爱因斯坦交了小凳子后发生的事情。　　〔鼓舞学生说后点出：这段话是按事情进展顺序写的。〕　　2、老师为什么从一大堆中作业中那