人教部编版初中语文九年级下册20课 曹刿论战知识讲解巩固练习试题.docVIP

PAGE PAGE 21 20曹刿论战（课时1） 知识 1．作品简介。 《左传》，旧传为 时期 所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。 《左传》是一部编年体史书，记叙范围起自鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公二十七年（前468年），主要记载了春秋各国政治、军事、外交和文化等方面的活动及有关言论，是研究中国先秦历史很有价值的文献。 2．背景探寻。 《曹刿论战》记载了公元前684年鲁国与齐国的一场战争，因战场在长勺，故又称“ ”。公元前686年，齐襄公被公孙无知所杀，公孙无知自立为君。后来，公孙无知又被杀，齐国君位空置。避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白争相赶回齐国。公子小白抢先归齐，取得了君位，是为齐桓公。鲁国以大军送公子纠返国争夺君位，齐桓公在乾时“以兵拒之”，鲁国损兵折将，大败而归。齐桓公借机胁迫鲁国杀掉了公子纠。公元前684年，齐桓公在巩固了君位之后，不听主政大夫管仲的意见，决定兴师伐鲁，以报复鲁国支持公子纠争夺君位的宿怨，并企图一举征服鲁国，扩张齐国的势力范围。这就是本文所记载的齐鲁长勺之战发生的背景。 3．知识链接。 编年体 编年体是我国传统史书的一种体裁。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序编排史实。它以时间为经，以史实为纬，能够较容易反映出同一时期各个历史事件之间的联系。《春秋》《左传》《资治通鉴》等都是编年体史书。 《春秋》是我国现存最早的一部编年体史书，《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。 参考答案 1．春秋 左丘明 2．长勺之战 重点 1．这篇文章的内容详略是如何安排的？作者为什么要这样安排详略呢？ 本文重点在刻画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，而不在记叙战争的经过。因此，只详写曹刿分析战前的政治准备和指挥鲁军作战的经过，以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等则是略写或不写。这样当详则详，当略则略，详略结合有致，使文章显得中心突出，而又情节紧凑。 2．曹刿求见鲁庄公的原因是什么？ 肉食者鄙，未能远谋。 3．曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？ 忠之属也。可以一战。 4．在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？ 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 5．曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要回答。 政治方面：政治上，他深知只有取信于民，审时度势才能取胜。 军事方面：他深谋远虑，细心周到，深谙人心（夫战，勇气也……三而竭和吾视其辙乱……故逐之）。 6．鲁国能够以弱胜强的原因是什么？ 政治清明，民心所向（在政治上取信于民）； 上下团结，君民一心（团结一致、知人善用）； 掌握策略、以逸待劳（不盲目与强齐硬战）； 把握战机、后发制人（彼竭我盈、一招制胜）。 7．找出文中写曹刿的句子，分析他是一个怎样的人。（用“从……中可以看出……”的句式回答） 课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。从曹刿请见中可以看出他的爱国热情；从曹刿问战中可以看出他的政治远见；从曹刿参战中可以看出他卓越的军事才能；从曹刿论战中可以看出他过人的谋略。 8．课文除了写曹刿还写了鲁庄公，他又是一个怎样的人呢？（用“从……中表现了……”的句式回答） 课文集中表现了鲁庄公作为国君的见识之“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和“祈求神灵的保佑”上，说明他政治上无能；他急于进攻，急于追击，说明他军事上的无知。但他不是一个昏君，从鲁庄公备战见曹刿，三问三答中表现了他实事求是，虚心听取意见；从鲁庄公作战用曹刿，亲自参与打仗中表现了他礼贤下士，任人唯贤；从鲁庄公战后问曹刿，不因获胜而自喜中表现了他为求真知而不耻下问。 9．根据平时的积累说说历史上那些以少胜多的战例，并简要分析弱者取胜的主要原因是什么。 官渡之战曹操2万人——歼袁绍10万余人 赤壁之战周瑜5万人——大败曹操20余万人 淝水之战张辽8万人——大败吴军80万人左右 战争胜利的主要因素是天时、地利、人和。 基础训练 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 又何间焉 肉食者鄙 牺牲玉帛 望其旗靡 小信未孚 登shì而望之 2．下列句子中，“以”的含义与其他三项不同的一项是（ ） A．何以战 B．必以情 C．必以分人 D．可以一战 3．根据要求填空。 （1）曹刿请见鲁庄公的根本原因是“ ， ”。 （2）曹刿认为“可以一战”的条件是“ ， ， ”。 （3）曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是“ ， ， ”。 （4）曹刿判定敌方确系溃败的依据是“ ， ”。 4．解释下列句子中加点词的含义，注意体会其与今义的区别。 （1）十年春，齐师伐我 （2）牺牲玉帛，弗敢加也 （3）小大之狱 （4）可