人教部编版语文七年级上册1.《春》学案及答案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 1.春 第一课时 一、基础达标 1.作者 《春》作者 ，原名 ，号 ，后改名自清，字 。原籍浙江绍兴。现代著名散文家、 。主要诗集《 》，散文集《 》，散文代表作《 》《 》等。 2.给下列加点的字注音 酝酿( ) 黄晕( ) 蓑衣( ) 应和( ) 斗笠( ) 朗润( ) 嘹亮( ) 宛转( ) 涨起( ) 3.解释下列词语 （1）卖弄： （2）呼朋引伴： （3）应和： （4）花枝招展： （5）酝酿： 4.指出下列各句运用的修辞手法。 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ） （2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （ ） （3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ ） 二、整体感知 5.课文写春天可以按 春 、______ 春、 春分成三部分。（每空填一字即可） 6.第一部分在全文中起什么作用？ 7.第二部分作者主要描绘了 图、 图、 图、 图、 图等 图画。 8.课文最后三段作者用了什么修辞手法，有什么作用？ 9.补充完成文章结构图 三、拓展延伸 10.古人写过不少咏春的诗句，请你从自己积累的诗句中写出两句来。 第二课时 一、温故知新 1.从括号里选出恰当的词语，填在横线上 (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地____(闹 飞)着。 (2)小草儿也青得___（刺 逼）你的眼。 (3)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，___（衬托 烘托）出一片____（安静 寂静）而和平的夜。 二、研读赏析 2.春草图中作者抓住了春草的什么特点？ 3.在写春花图时作者从高低结合、虚实结合、色味结合等这几方面全方位的介绍了春花，你能找出相关的句子来吗？ 高低结合： 虚实结合： 色味结合： 4.课文作者描画春风图主要是从人的感官入手来写的，分别是从___ __觉、_____觉、_____觉三个角度来写春风的。第一个角度突出了春风的 特点。 5.作者抓住了春雨的什么特点来写？ 6.品析句子 = 1 \* GB2 ⑴“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能否颠倒，为什么？ = 2 \* GB2 ⑵“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”一句中的“杨柳风”指的是什么，有什么特点？ （3）“像牛毛，像花针，像细丝”表现了春雨的哪些特点？ 三、拓展延伸（课堂小练笔） 7.走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取一段秋天的景象进行描写，一两百字即可。 （可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象) 《春》答案 第一课时 一、基础达标 1.朱自清 自华 秋实 佩弦 诗人 《踪迹》 《背影》《荷塘月色》 《绿》 2.yùn yùn suō hè lì rùn liáo zhuǎn zhǎnɡ 3.卖弄：炫耀。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 应和：一唱一和，互相照应。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 酝酿：愿意是造酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 4.引用、比喻 反复、拟人 比喻、排比 二、整体感知 5.盼春、绘春、赞春三部分。 6.开篇点题，领起全文,奠定全文感情基调 ，并且与倒数第四段写出了人们对春的喜爱相照应！ 7. 春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅 图画。 8.比喻 结构上：收束全文，首尾照应。内容上：三个比喻分别表现了春天的“新、美、力”，赞美了春天的生命力给人