一年级上册数学单元测试第四单元过关检测卷北师大版.docx

一年级上册数学单元测试第四单元过关检测卷_北师大版 一年级上册数学单元测试第四单元过关检测卷_北师大版 PAGE / NUMPAGES 一年级上册数学单元测试第四单元过关检测卷_北师大版 第四单元过关检测卷 一、 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生” 而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。 《说文解 字》中有注曰：“师教人以道者之称也” 。“师”之含义，现在 泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值 得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师” 。“老”在旧语义中也是一种尊称， 隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师” 之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁 笔下的“老师”当然不是今日意义上的 “教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一 种尊称，虽能从其身上学以 “道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 给会飞的动物涂上红色， 水里游的动物涂上黄色，地上跑的动物涂上绿色。 (12 分) 这个工作可让学生分组负责收集整理 ,登在小黑板上 ,每周一换。要 求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面 ,引导学生关注社会 ,热爱生活 ,所以内容要尽量广泛一些 ,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。 如此下去 ,除假期外 ,一年便可以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料 ,写起文章来还用乱翻参考书吗 ? 二、把每组中不同类的圈起来。 (12 分) 第1页/共3页 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看， 就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观 察事物、观察生活、观察自然的活动中， 积累词汇、理解词义、 发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象 的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言 表达能力的提高。 三、想一想，放哪里，连一连。 (12 分) 四、把与左图有关联的圈出来。 (9 分) 五、分一分。 (填序号 )(9 分) 六、把得数相同的算式涂上相同的颜色。 (18 分) 2+5 10- 0 3+6 9- 2 七、从每组的右图中圈出左图中人物都有的物品。 (12 分) 4+2- 1 2+4+3 9+0 5- 4+8 八、按下列提示分一分。 (填序号 )(16 分) 6+2- 1 0+9- 4 答案 10- 3+2 8- 4+3 一、略。 二、第一行圈圆 第二行圈梳子 第三行圈铅笔 第四行圈手表 三、 四、第一行圈自行车 第二行圈桃子 第三行圈小猫 五、服装鞋帽：①⑦⑩ 学习用品：③⑤⑧⑨ 生活用品：②④⑥ 六、略。 七、第一行圈帽子 第二行圈书 第三行圈书包 第2页/共3页 八、第一行圈帽子 第二行圈书 第三行圈书包 第3页/共3页