2016年西南大学考研(教育学综合)真题试卷.pdfVIP

2016 年西南大学考研（教育学综合）真题试卷 ( 总分： 50.00 ，做题时间： 90 分钟 ) 一、 简答题 ( 总题数： 5，分数： 10.00) 1. 简述课程实施的价值取向。 （分数：2.00 ） __________________________________________________________________________________________ 正确答案： ( 正确答案： 课程实施的价值取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应 的课程价值观。我国的课程学者采用辛德等人的观点，将课程实施取向分为以下三种： (1) 忠实取向。 课 程实施的忠实取向认为，课程实施过程即忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的根本标准 是课程实施过程实现预定的课程计划的程度如何，实现程度愈高，则愈为忠实；实现程度愈低，则愈不忠 实。 (2) 相互适应取向。 课程实施的相互适应取向认为，课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境 在课程目标、内容、方法、组织模式等诸方面相互调整、改变与适应的过程。 (3) 课程创生取向。 课程创 生取向是课程实施研究中的新兴取向。这种取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课 程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是为这个经验创生过程提 供选择的工具而已。 ) 解析： 2. 简述革命根据地的教学经验。 （分数：2.00 ） __________________________________________________________________________________________ 正确答案： ( 正确答案： (1) 教育为政治服务。坚持教育为革命战争和阶级斗争服务。共产党通过教育动员 千百万人民群众投入革命战争、支援革命战争，并最大限度地提高人民军队里干部战士的觉悟，是中国共 产党所面临的中心任务。 ①在安排各类教育的发展时，按轻重缓急正确处理，保证了最迫切需要的满足。 ②在教育内容的确定上，始终以服从战争的需要为原则，以形势教育、对敌斗争教育、阶级斗争教育、纪 律教育、群众教育路线为主。 ③在教育教学的组织安排上，也充分考虑到战争条件和政治需要。课程方面 少而精，以速成班为主，教育与现实紧密联系，在战斗和工作中学习。 (2) 新型的教育体制。新型的教育 体制包括干部教育、群众教育、儿童教育三部分。三个部分有主次之分，成人教育重于儿童教育，干部教 育又重于群众教育，干部教育中，现职干部的教育重于未来干部的教育。因为成人受教育后能立刻投入生 产中，起到立竿见影的效果；干部教育的任务是培养和训练干部，群众教育的任务是提高群众的革命觉悟 和文化水平，儿童教育的任务是造就未来的革命接班人。在教学制度和方式上，它缩短学制，注重教育联 系实际和实效， 普遍推行小先生制。 (3) 教育与生产劳动、 社会政治活动紧密联系。 第一， 在教育内容上， 紧密联系当时当地的生产和生活实际，进行劳动习惯和观点、劳动知识和技能的教育。第二，在教育教学 的组织形式和时间安排上，注意适应生产需要，要求学生参加实际的生产劳动。第三，革命根据地的师生 还广泛参加各类革命斗争和政治活动，既有助于提高他们的思想觉悟、锻炼革命意志、提高工作能力，同 时也可以支援革命斗争和解放区的建设。 (4) 多种形式的办学途径，依靠群众办学。解放区的人民需要教 育，但是政府能力有限，不可能包办教育，办教育需要走群众路线。“以民教民”是当时根据地教育的一 个特点， 其中“民办公助”的办学形式更是发挥了各个方面的积极性。 即一方面群众集资， 出力自己办学， 主要由家长和学生通过劳动来解决资金和人力问题，也采取集资、提取结余、组织文教合作社等方式来筹 集办学资金；另一方面政府给予方针上的指导，物质上的补助和师资上的支援。群众办学就是从群众的需 要出发，群众自愿办学，教学内容也和群众息息相关，教学方式因地制宜，尤其是成人教育要适应生活和 生产的需要。这是中国共产党在革命根据地教育实践中总结出来的重要的教育经验。 (5) 教学制度和