9《两只鸟蛋》教学设计之四－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 9《两只鸟蛋》教学设计之四－教学教案   　一、创设情境，揭示课题 　　　1. 多媒体课件展示森林中，各种鸟在林间飞舞，最终定格在一棵大树，树上有一个鸟窝，窝里有两只鸟蛋。让学生说一说：图上有什么？看着这幅画面你想到了什么？　　　2. 揭示课题：今日，我们一起来学习一首小诗，板书课题“两只鸟蛋”，学生认读“蛋”字，相机引入课文。　　二、初读课文，学习生字　　　1. 学生试读课文，要求：借助拼音，试读课文，要读准字音。　　　2. 学生小组合作学习，在文中画出生字，读准字音，识记字形，教师巡察指导。　　　3. 检查学生学习生字状况　　　　　课件出示带拼音的字词，让学生说说是用什么方法记住这些生字的〔可启发学生用偏旁带字，熟字带生字，换一换，加一加等方法识字〕。　　　4. 检查学生读书状况，指导学生读通顺。　　三、再读课文，指导有感情地朗读课文　　　1. 问：你们谁知道小鸡是怎么来的吗？小鸟和小鸡一样吗？关心学生理解“两只鸟蛋就是两只小鸟”。　　　2. 学生自由读课文，想想该怎样读。　　　3. 教师范读，要求学生留意体会教师朗读时表达的感情。　　　4. 学生仿照教师语音、语气读课文，可互相读读、听听。　　　5. 学生展示读，指导学生朗读，体会每一小节表达的情感。　　　　第一小节：