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教学设计与教案 第1篇：教学设计_教案教学设计 教学设计 生活中的数 教学内容：义务教育课程标准教科书（人教版）一年级上册第46、57、87页。 教学目标：1.让学生把已学到的数和日常生活紧密联系起来，从中感受数学、用数学的乐趣，让学生感到生活中处处有数学。 2.让学生能用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序,体会用数学的乐趣。 3.让学生在观察和学具拼摆的过程中感受认识数和计算的乐趣。 教学重点：让学生感受到数与生活联系，会用数去表示生活中事物的数量和顺序,体会用数学的乐趣。 教学难点：.让学生能用所学到的数解决生活中问题。 教具、学具准备：多煤体课件、投影仪、数字卡片、口算卡片、电话等。 教学设计： 一、课前轻松： 我们齐唱数字诗《一去二三里》和歌曲《找朋友》。 二、谈话导入： 1．小朋友们，谁想自我介绍一下：你的名字叫什么？你今年几岁？你在几年级几班？你家里有几口人？你喜欢什么活动？在谈话中表扬讲文明守礼仪的同学。 2．师问：通过刚才几位同学介绍，你们发现了什么？（回答中 都有数） 3．我们已经认识了0~20各数，我们一起来边拍手边数数从0数到20，再从20数到0，行吗？ 4．师小结：刚才我们数的这些数都是我们的好朋友，这些数在我们生活中到处都能见到。今天我们就先来说说生活中的数。 三、合作探究： 1.揭示课题：生活中的数 师：看来我们生活中处处发现“数字娃娃”，今天我们邀请“数字娃娃”和奥运吉祥物五个福娃和我们一起做活动，你们开心吗？（开心） 2．下面我们一起快乐地过第一关：我能说 （1）让学生说一说在生活中你在哪些地方看到数？ （2）课件演示生活中的数图：信封上的邮政编码，计算键盘上的数字、电话机上的数字、街道小区编号，车牌号，温度计，路牌，电子表，日历，音乐上的简谱，钟面，跑道，交通灯，人民币，今年十月一日中华人民共和国成立58周年，XX年奥运会我国获得28枚金牌等。 （3）师问：你们听过同学们说生活中的数和看过屏幕演示生活中的数后，你们感觉得怎么样？ （4）师小结：学数学是生活的需要，我们的数学离不开数，数能给我们的生活带来快乐和方便，生活中我们会经常用数和别人交流和谈话。 （5）课件演示课本第46页图“生活中的数”请同学们打开课本，认真地观察图中的几位小朋友在干什么？ 师问：第一位小朋友在干什么？她点了几支蜡烛？她说了一句什么话？（我7岁了。） 第二位小朋友指着一张全家福照片，他说了一句什么话？（我家有5口人） 第三位小朋友背着书包去上学，他说了一句什么话？（我在一年级4班） 那么你们呢？（我们在一年级3班） 最后一位小朋友放学回家，她对我们说了一句什么话？（我家在302） 请问：你们知道302指的是什么？（门牌号码） 学生回答后，师进行思德教育（上学路上和放学路上都要注意安全，不能随便 和陌生人说话。 （6）师小结：这几位小朋友说的每句话中都有数，你也能说一句带数的话吗？ 如果学生在说一句话中出现有几个数师作肯定，还要表扬。 （7）学生答后，师再问：今年是几年？明年是几年？明年奥运会在我国北京举 行！同时出现5个福娃图一起庆贺。 （8）我们有信心过了第一关，那么你们有勇气过下一关吗？（有） 3．我们开心地过第二关：我能摆 （1）课件演示有某个地方着火，引导学生用所学的数，帮它们走离危险。请问： 你们有什么办法？（拨打火警电话）。师再问：你们会打电话吗？师随着举起电话，（请一位同学站在讲台上说如何打电话）你拨的数字就是什么？（电话号码） 请问：谁知道火警电话，学生答后再请一个同学在投影机上摆出来。摆后再演示图消防员赶到，火扑灭。在交谈中渗透思德教育，小朋友们一定要切记：不要玩火，玩火很危险。除了火警电话，你还知道哪些求助电话？报警电话110等。师注意提醒学生这些求助电话号码是不能随便乱拨打，如果乱拨打就会影响警察叔叔工作。 （2）师问：你们最熟悉的电话号码是哪个？学生可能说家里的电话号码。此时师马上就问：你家里的电话号码是多少？请同学们拿出数字卡片摆出家里的电话号码，摆好后，生汇报。请数一数，你们家里的电话号码有几个数组成？ （3）师小结：我们麻涌镇的家庭电话号码都是8个数字，所以你们打电话的时候，这8个数字一个也不能掉。 （4）你们想知道好朋友家的电话号码吗？（想）你们可以自由下位去记你们好 朋友家的电话号码，记住要带上纸和笔！（播放轻音乐）在记录前，师有一个小小要求：音乐停了，请同学门马上回座位，开始！在活动中师注意