部编版六年级语文下册口语交际《辩论》优质教案.doc

口语交际：辩论 活动分析 本次口语交际活动的内容是开展一次辩论活动。在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。对于这样的问题，在不同的人看来观点可能不一样，甚至是截然相反。此次口语交际活动的目的之一就是让学生针对同一问题从正反两个方面展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助学生全面地看待事情、处理问题。辩论活动中既要做到有理有据地陈述自己的理由，又要认真倾听对方的陈述，抓住漏洞进行反驳。这次口语交际活动所涉及的问题都很贴近学生的生活实际，但要做到有理有据，还需要学生在课前做好充分准备，有针对性地搜集材料，既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。教学中可以以小组形式展开口语交际活动，要有序、有理，教师做好引导。 教学目标 1.了解和认识辩论，积极参与辩论，提高学生的口语表达能力和随机应变的能力。 2.提高学生搜集资料、处理信息的能力，学会根据需要选择、运用搜集到的资料。 3.培养学生主动探究、团结合作的精神。 重点重点 1.有针对性地搜集资料；能运用事例或引用名言来清楚地表达自己的观点。 2.注意倾听，抓住对方语言的漏洞进行反驳；注意用语的文明。 教学准备 教师：相关的多媒体课件、辩论会视频资料。 学生：提前搜集能证明自己观点、反驳对方观点的事例、名言等资料。 课时安排 1课时 一、议一议，激趣导入 1.教师结合学生的实际生活、学习情况，创设几个小情