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构建趣味数学课堂 构建趣味数学课堂 让数学课堂教学充满趣味，是我在长期的数学教学过程中所思考的问题。我们的学生是有生命的人，他们有人格，有理想，他们渴望获得自由获知发展，那我们的课堂就应有思想有活力有趣味。作为课堂教学的组织者、引导者，我们应该在课堂教学的趣味性上下功夫。如何让课堂教学富有趣味性，我认为应做到以下几个方面： 一 、教学方法手段多样化，变枯燥无味为活泼有趣 1、引导学生动手操作，激发求知欲； 2、多设计形式新颖的练习； 3、进行生动活泼的学习竞赛； 这样，学习成为学生的主观需求，主动地学习又带来了成功的喜悦，从而产生了探究知识的乐趣，创造的乐趣和积极向上的乐趣。 二、创设良好学习氛围，师生的情感进行交融 1. 充分与学生进行情感交流，加强理解； 2、尊重学生的个体发展，发挥教学民主； 三、 挖掘教学知识点，展示数学的趣味性和奇异美 在教学中要结合教材展示数学外在形式与内在结构的和谐美、奇异美，使学生受到美的熏陶，体验到数学学科的价值，激发学习兴趣。 在教学中还可结合教材设计一些形式新颖、引人入胜、富有智力价值的数学游戏，它有利于培养数学意识和数学观念，有利于学生将所学的.数学知识与日常生活中的问题联系起来，从而加深对数学的理解。例如：在学习“单项式”概念后，设计在树上摘标有单项式的苹果游戏，学生用鼠标点选苹果拖到篮子里，计算机迅速作出判断，摘对了给予鼓励，摘错了提示错误并且苹果返回到树上，充分发挥多媒体的交互性特点，生动活泼的游戏活动使学生能更好地掌握概念，更积极主动地参与到教学活动中来，优化教学过程。 总而言之，只要我们能够通过增加课堂教学的趣味性来激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，就能有利于增强我们的课堂教学实效，使学生的主体地位得到落实，并在这一过程中培养和提高学生的综合素质，使学生学会主动求知、善于求知。